常德經濟技術開發區蓮花池小學集體備課
活動方案
一、指導思想
以現代教育思想、理念和新課程標準為指導，以提高教師專業化水平，培養學生自主學習能力，全面提高教學質量為目標，立足本學校學生實際，進行理論與實踐的研究，紮實有效地開展集體備課活動。
二、備課組成員：
組長：徐校長
副組長：蔡麗萍劉小芬朱紅平
成員： 杜震孫蕾劉婷婷
語文教研組長：何萍(朱紅平)
語文備課組長：
一年級：朱紅平二年級：馮英三年級：曾德惠
四年級：瞿文秀五年級：何萍六年級：鍾霞平
數學教研組長：舒紅(劉婷婷)
數學備課組長：
一年級：鐘楠二年級：劉婷婷三年級：劉麗亞
四年級：朱常絨五年級：舒紅六年級：王琦
體藝常組教研組長：周少夫(孫蕾)
備課組長：
英語組：邱妮莉科學組：徐勇電腦組：肖育兵
**組：龍雪桂體育組：熊德美術組：陳明霞
三、研討時間：
語文：單週星期二下午
五、六節課。
數學：雙周星期三下午
五、六節課。
體藝常：單週星期一上午
二、三節課。
四、研討地點： 學校電腦教室
五、活動基本要求
備課組成員要圍繞《基於減負增效的小學作業改革研究》這一市級立項課題，緊密結合自己的教學實際，寫好集體備課活動研討記錄，積極思考教學過程中可能出現的問題及對策，並在自己的教學實踐中進行實踐研究，提高自己的科研能力。
六、備課流程
備課組長分工各自鑽研教材集體進行討論主備進行備課形成首次教案教者二次備課使用教案上課
1、備課組長進行分工，以一組或一單元為乙個整體，分配給各組員，即每位組員分別完成一組或一單元的內容。備課組長要注意協調好進度，各學科備課必須提前2—3周，杜絕過度超前備課和滯後「備課」，不能臨教臨備，更不能教後補備。上課前要「復備」，以進一步熟悉教案並做教前修改、調整。
2、各組員認真研讀課標，深入鑽研教材，把握教學內容在教材中的地位和作用，整合教學內容，選擇有效的教學方式，特別考慮新課標要求、課堂的高效、學生質疑能力的培養以及班班通的使用，準備參與集體討論。
3、主備課召集組員進行集體討論，各組員對相關內容發表自己的見解，主備課做好記錄。
4、主備課根據組員建議，按照備課的相關要求備課。
5、主備課形成首次教案。
6、各教者結合本班學生實際，結合新產生的課程資源等在首次形成的教案上再進行第二次備課。
7、教者持二次備課後的教案上課。
七、備課要求
（一）電子教案包含的的內容
1、第一頁寫好集體備課安排
2、第二頁寫好課程標準對本學段的要求
3、第三頁寫好本學期教學計畫（指導思想和原則、目的要求、教材分析、教學措施、學情分析、教改設想、教學進度、教研課題）
4、板書設計，隨感需要手寫。
（二）教案應包含的基本要素
1、課時及授課時間、連續號
2、課題
3、課型(新授課、複習課、講評課)
4、教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀）
5、重點和難點（分開書寫）
6、學情分析
7、教學方法
8、教學準備
9、教學過程（教師活動過程、學生活動過程）
10、內容小結(從學習方法上、從知識應用上)
11、作業布置（體現分層布置，a級題：基礎知識題；b級題：能力提高題每篇課文後附乙份作業設計，數學作業設計不少於新授的50﹪）。
12、板書設計
13、教後反思
（三）教案重點板塊的內容要求
【教學目標】依據學科《課程標準》和學情制定。從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三維目標進行設計，行為主體是學生，表述應具體，可操作，結果性目標具有可測性。
【教學重點難點】依據教學目標，結合學情分別確定重點和難點。
【教學方法】依據教學目標、教學內容和學情，合理選擇和使用閱讀、對話、討論、辯論、展示、實驗、演示、觀察、模仿、講授、遊戲等方法，根據簡約性原則和有效性原則靈活運用。
【教學過程】
1、問題匯入。要從教與學統一性出發，從教材內容與學習目標入手，注重問題情境設計，突出問題匯入的趣味性、新穎性、針對性、實效性，起到收心、激趣和點題的作用。
2、互動合作。以學生的現有發展區為起點,創設良好的互動合作的氛圍，精心設計互動合作的內容，遵循自主、合作、**的原則，組織靈活多樣、實用高效的學生活動，充分發揮學生的主體作用。活動設計要注重指導學生轉變學習方式，使學生在活動過程中學會學習的方法。
應對學生在學習過程中可能出現的各種情況進行預期，設計好應對措施，以便有效地利用生成性教學資源，達到讓學生充分經歷知識的發生發展過程，自主構建知識結構，培養創新意識的目的。
3、展示交流。引導學生對活動過程、活動方法、活動體驗等進行全面的總結與反饋，讓學生通過展示交流實現資源共享，深化活動體驗、增強合作能力。教師在學生展示交流過程中應發揮主導作用，促進學生自主學習能力的生成和發展。
4、鞏固拓展。鞏固重在對新知識、新能力的提公升，拓展則是新知識、新能力的舉一反
三、靈活運用。
5、布置作業。要依據教學目標設計，設計活動類或紙筆類的作業，數量適當，體現梯度，照顧不同學習水平層次的學生。
【板書設計】教師板書應依據簡潔清晰、美觀實用的原則，展示課堂教學中的精髓內容，揭示知識間的內在聯絡。板書不能簡單地列舉知識標題，也不能用多**演示簡單代替。
【教學反思】教師要結合教學理論對自己教學過程中的得失做細緻、理性的分析。不刻意要求篇幅，但注重教學反思的質量，避免應付式的空話、套話。應根據具體的教學內容和實際情況，言之有物，記寫及時。
每人每學期寫教學後記不少於備課總課時的50%。
（四） 不同課型教案基本要求
1、新授課必須每課都要有常規教案（即按上述基本要素和重點板塊的內容要求來寫）。
2、複習課(包括習題課)要有課題、教學目標、複習範圍、重點和過程、總結、後記。
3、講評課(包括試卷、作業)要有課題、教學目標、講評重點和過程。講評過程包括：①評價題目的難度和質量，公布答卷(題)得失情況。
②重點講評題目分析。根據學生對知識、方法、思路等了解掌握的實際情況，設計拓展性訓練。③對每一類問題及時講評總結，做好作業布置和後記。
4、作文講評課包括講評目的、作文情況綜述、針對性范文講評，引導學生修改完善。鼓勵教師寫下水作文，啟發學生寫作思維。
5、實驗課包括目的要求、實驗器材準備、實驗過程、結果分析、作業布置(寫出實驗報告)、後記。
（五）教案格式的基本要求
教案的格式統一如下：a4紙；頁邊距上下左右均設為2厘公尺；間距中，段前段後為0，行間距為固定值20磅；字型為小四號宋體。每課時不得超過或少於一頁紙。
八、備課管理
（一）加強巡課。
巡課中發現如下違規行為即進行通報批評並督促整改。
1、無教案上課。
2、用舊教案上課。
3、**照搬不符合本班學生實際的教案上課。
4、以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。
5、用課件代替教案。
（二）加強檢查
加強對教案的常規檢查，每次集體備課後備課組長鬚在本週的星期五放學之前將電子教案上傳給各教研組長，由教研組長整理並做好記載後星期一上傳教導處。學校除一月一次的例行檢查外，還將不定時進行抽查。每次檢查後將及時通報檢查結果，從而使認真備課內化為教師的自覺行為。
（三）推門聽課。
「從上課看備課，以聽課促備課」。校長、教導主任、學科教研組長每週推門聽課至少達到1節以上，以隨機抽樣調查的方式，從上課情況看教師備課是否認真、及時、深入。
九、組織評比
學校將不定期組織進行「優秀教案」評比活動。
十、集體備課組應具備並儲存的材料：
1、備課組的活動方案；
2、集體備課簡要過程記錄和備課組成員討論記錄；
3、主講人（備）的教學設計；
4、集體備課活動考勤記錄及其他材料
5、研討課活動的資料（研討課教案、聽課心得、業務學習的材料、活動的**等）
常德市蓮花池小學
2023年2月
小學數學集體備課方案
烏拉斯台小學數學教研組集體備課方案 一 指導思想 集體備課 必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。二 開展 集體備課 活動的意義和作用 一種思...
小學集體備課實施方案
為了進一步落實新課程理念，搞好 先學後教當堂訓練 的教學模式，充分發揮集體智慧型，創新教學思路，促進教師之間互相交流教改資訊 教學方法 切磋教學藝術，高效解決教學工作中遇到的普遍性問題和突出的困難，使我校教師有更充裕的時間與精力去研究學生，全力提高教學質量，現制定我校 集體備課 活動實施方案。一 指...
小學集體備課實施方案
備課是教師的常規工作，有效備課是有效教學的基礎。集體備課是提高教師群體素質，提高課堂教學效率的有效途徑，它以備課組為單位，組織教師開展集體研讀大綱和教材 分析學情 制定學科教學計畫 分解備課任務 審定備課提綱 反饋教學實踐資訊等系列活動。為了發揮教師團隊合作精神，集思廣益，共同研究，切實提高備課實效...