備課是教師的常規工作，有效備課是有效教學的基礎。集體備課是提高教師群體素質，提高課堂教學效率的有效途徑，它以備課組為單位，組織教師開展集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計畫、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐資訊等系列活動。為了發揮教師團隊合作精神，集思廣益，共同研究，切實提高備課實效，體現「資源共享、備出個性」，促進有效教學，現結合我校實際，制定如下集體備課方案。
一、集體備課的內容、時間和形式
１．內容：三角形的面積
２．時間：11月份
３．形式：學區為單位.
二、集體備課的目標：
1、增強備課實效，提高課堂教學效率
2、加強合作研討，積累集體教學經驗，提高教師業務能力
3、整合教育教學資源，提高學校教研水平。
三、集體備課的基本要求
1．集體備課需在各人深入鑽研教材，注意廣泛學習並了解學生實際，充分準備的基礎上進行單元集體備課嚴格按照「個人初備——集體研討——生成教案——個性設計——個人上課，撰寫感悟與反思」的步驟進行。
2．每位教師需在集體備課的基礎上寫出個性化的輔案，教案應包括教材簡析、教學目標、教具準備、學情分析、教學流程、板書設計、教後反思欄目。教案內容的主體部分，應當體現新課程理念，體現師生共同參與的形式多樣的雙邊活動。
四、集體備課的主要內容
1．教材分析：認真鑽研教材，確定重點、難點，理清所備內容在全冊教材中的地位和作用，以及在所在知識體系中的上下聯絡。
2．教學設計：即每課時的教學設計，著重體現「教什麼、怎麼教和為什麼這麼教」。
3．課例示範：選取單元或章節中具有典型性的課題，由主備人開課示範。
四、集體備課的實施程式
1、主備人備好教案的初稿和主講稿的書面材料。
2、每輪次集體備課操作過程如下：
⑴由主備人作為主講，進行單元教材分析、說課，並選擇其中典型內容、篇目開設公開教學，組內教師必須參與聽課。⑵其他教師結合自己對教材的理解和聽課後的想法，與主備人進行交流。⑶主備人結合課後反思及組內教師意見或建議進行修改，以形成自己實用的教學案例。
⑷組內教師要整理好每次集體備課活動記錄、反思等。
附：集體備課安排表
教導處2013.9
小學集體備課實施方案
為了進一步落實新課程理念，搞好 先學後教當堂訓練 的教學模式，充分發揮集體智慧型，創新教學思路，促進教師之間互相交流教改資訊 教學方法 切磋教學藝術，高效解決教學工作中遇到的普遍性問題和突出的困難，使我校教師有更充裕的時間與精力去研究學生，全力提高教學質量，現制定我校 集體備課 活動實施方案。一 指...
小學集體備課實施方案
一 指導思想和目的 以課程改革為突破口，針對教師任務重 一肩挑多科，填寫書面材料多，如 教學工作手冊，班主任工作手冊，各種筆記等 時間緊，工作量大，無法深入進行研究，提高速度慢，這一事實。我們在多方諮詢及深思後，對備課進行嘗試改革。旨在通過這一活動，達到減輕教師負擔，讓教師有充裕的時間思考研究教學中...
復合小學集體備課實施方案
備課是教師的常規工作，有效備課是有效教學的基礎。集體備課是提高教師群體素質，提高課堂教學效率的有效途徑，它以備課組為單位，組織教師開展集體研讀大綱和教材 分析學情 制定學科教學計畫 分解備課任務 審定備課提綱 反饋教學實踐資訊等系列活動。為了發揮教師團隊合作精神，集思廣益，共同研究，切實提高備課實效...