為了充分發揮集體智慧型及現代教育資源的作用，減輕教師過重的筆頭書寫負擔，徹底革除備課抄教案、抄教參的陋習，克服傳統的單兵作戰的備課模式，提高備課實效性，促進以老帶新、以新促老、集思廣益、博採眾長，真正實現資源共享，學校決定在所有學科組中繼續實行集體備課。
一、指導思想：
集體備課是當前課程改革中提高教師群體素質，提高課堂教學效率的有效途徑。為進一步發揮教師的集體智慧型，培養教師合作研究精神、促進教學相長，鑑於目前集體備課活動的現狀，現提出此方案。
二、集體備課領導小組：
組長：丁國祥
副組長：何昌文楊俊
成員：學校全體科任教師
三、具體實施方案：
1.集體備課時間：至少每月不少於兩課時，具體時間（安排表）由各組安排，報教導處備查。
2.集體備課的組織：由教研組長總負責，以年級學科為單位，負責本學科集體備課事宜，任課教師參與，輪流做中心發言人。
備課組長職責：將集體備課時間、中心發言人、記錄人（即安排表）在週三前交教導處，復備教案、教學反思整理人上報教導處。
3.集體備課的形式：採取「初備+中心發言+討論+復備」的形式。
4.集體備課的流程：嚴格按照「個人初備——集體研討——生成教案——個性設計——個人上課，撰寫感悟與反思」的步驟進行。
個人初備，每位教師根據課程標準對本學科、學段的具體要求，提前一周研究所備教學內容，鑽研教材的編寫意圖，明確教學內容的地位和知識結構，確定本課的教學目標，教學重點難點，注意點，特別是學生易出錯的地方，根據新的教學理念設計出本課的教學思路，要在創設情境引入新課，知識點間過渡，解決重點的措施，突破難點的方法，知識與能力形成過程的步驟，學法指導的運用上多著力。中心發言人發言、集體討論、所有教師復備形成定稿（即教學思路）、教學實踐後、寫教學反思。每次集體備課後必有教學反思記錄，學期結束後將教案交教導處存檔。
5.集體備課要突出研究風氣。要研教研學，尤其要研課堂之教，學生之學，而不能「重教輕學」，只重視教師如何去教，忽視對學生的研究和探索，要實現教師的「教」是為學生的「學」服務的轉變，就要在集體備課中，從教與學兩個方面設計和組織課堂教學，要研究教師如何運用學法去突出重點，突破難點。
在集體備中，不僅注重教師「教什麼」，更要通過對教材如何體現《課程標準》的要求、如何體現素質教育的要求的研究，來精心設計「怎樣教」。
6.集體備課要體現創新性。教學是一項十分複雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，集體備課本身就是一項創造性勞動。
它的意義在於教師之間通過**與交流，取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色，我們強調「統一」，但絕不是機械的絕對統一，照搬照教，而是在「五統一」的大前提下鼓勵教師解放思想，敢於創新。充分發展自己的個性，使課堂教學充滿活力。
四、具體要求
1.主備人
（1）主備人要在新的教育理念的指導下，認真閱讀課標、教材，搞清所備內容在教材體系中的地位，即縱、橫向聯絡：縱向是給什麼內容作鋪墊的，橫向與那些內容有聯絡。
（2）準確把握所備內容的重點和難點。編制的教案要重點突出。
（3）提出教學目標。編制的教案要從三個緯度上體現教學目標，即：知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀。
（4）備教法和學法。教師採取的教法必須有效，學生的學法諸如小組學習法、**法等必須符合教學實際。
（5）備教具及多**教學。根據學校實際，尋找或自製教、學具；搜尋、設計製作多**課件。
（6）教學活動的設計要科學合理。如新的教育觀、教師觀、學生觀的體現，行之有效的教育方法的使用，教學重點的突出，教學時間的分配，學生課內外作業的設計，教具、多**課件使用的時機，對學生的評價等等，都必須考慮周全。
（7）主備人的備課發言和編制的教案，是個人能力、學識等的具體體現，必須精心準備，不得抄襲
2.參備人
參備人除認真履行好主備人的職責外，還必須做到：
（1）認真學習課標，通讀教材，了解全冊教材的內容、結構、知識點及重難點，做到巨集觀上把握全冊教材，微觀上重點吃透所領受的任務的部分。
（2）集體議課時，參備人要以積極的態度參與，認真聽取主備人的發言，質詢主備人的觀點和設計思路，列出補充和修改意見。
（3）認真修改初案，搞好復案補改。參備人領到教案後，要結合班情，對教學目標、重難點、教法學法及教學活動等環節、內容等進行修改、補充。
3.年級集體備課組長
（1）年級集體備課組長要根據實際情況，提前將任務合理分配給小組成員，並督促主備人做好準備。
（2）按時召開議課會。議課會議一般以提前一周為宜。
（3）認真開好議課會。議課會時間安排見集體備課安排表。議課會由年級集體備課組長主持，主持人發言後，即由主備人詳細說明教材及設計思路等有關情況。
接著集體議課、質詢。最後主持人小結。議課會議由安排的記錄人做好記錄。
（4）把議課會開成學術研討會。對主備人的發言及設計思路，參備人提出問題和補改意見，每個人都要發表自己的觀點。
五、加強對集體備課的管理。
為確保集體備課有效、有序而高質量地進行，本期試執行，具體辦法是，各年級學科組長組織本學科教師研討集體備課方案，確定每週集中備課時間，地點，每次的中心發言人，記錄人，形成文字材料交教導處，教導處根據安排檢查落實。
龍田鎮中心小學教務處
2023年9月3日
小學校集體備課實施方案
5.集體備課要突出研究風氣。要研教研學，尤其要研課堂之教，學生之學，而不能 重教輕學 只重視教師如何去教，忽視對學生的研究和探索，要實現教師的 教 是為學生的 學 服務的轉變，就要在集體備課中，從教與學兩個方面設計和組織課堂教學，要研究教師如何運用學法去突出重點，突破難點。在集體備中，不僅注重教師 ...
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為了充分發揮教師的集體智慧型，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採眾長，實現資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學質量的全面提高，保證我校課堂教學改革順利推進，結合我校實際，制定本方案。一 集體備課的目的和意義 一 提高教師整體素質。集體備課的核心是培養教師的合作意識和集體創造能力，激發教師個...