小學校集體備課實施方案

5.集體備課要突出研究風氣。要研教研學，尤其要研課堂之教，學生之學，而不能「重教輕學」，只重視教師如何去教，忽視對學生的研究和探索，要實現教師的「教」是為學生的「學」服務的轉變，就要在集體備課中，從教與學兩個方面設計和組織課堂教學，要研究教師如何運用學法去突出重點，突破難點。

在集體備中，不僅注重教師「教什麼」，更要通過對教材如何體現《課程標準》的要求、如何體現素質教育的要求的研究，來精心設計「怎樣教」。

6.集體備課要體現創新性。教學是一項十分複雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，集體備課本身就是一項創造性勞動。

它的意義在於教師之間通過**與交流，取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色，我們強調「統一」，但絕不是機械的絕對統一，照搬照教，而是在「五統一」的大前提下鼓勵教師解放思想，敢於創新。充分發展自己的個性，使課堂教學充滿活力。

四、具體要求

1.主備人

（1）主備人要在新的教育理念的指導下，認真閱讀課標、教材，搞清所備內容在教材體系中的地位，即縱、橫向聯絡：縱向是給什麼內容作鋪墊的，橫向與那些內容有聯絡。

（2）準確把握所備內容的重點和難點。編制的教案要重點突出。

（3）提出教學目標。編制的教案要從三個緯度上體現教學目標，即：知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀。

（4）備教法和學法。教師採取的教法必須有效，學生的學法諸如小組學習法、**法等必須符合教學實際。

（5）備教具及多**教學。根據學校實際，尋找或自製教、學具；搜尋、設計製作多**課件。

（6）教學活動的設計要科學合理。如新的教育觀、教師觀、學生觀的體現，行之有效的教育方法的使用，教學重點的突出，教學時間的分配，學生課內外作業的設計，教具、多**課件使用的時機，對學生的評價等等，都必須考慮周全。

（7）主備人的備課發言和編制的教案，是個人能力、學識等的具體體現，必須精心準備，不得抄襲

2.參備人

參備人除認真履行好主備人的職責外，還必須做到：

（1）認真學習課標，通讀教材，了解全冊教材的內容、結構、知識點及重難點，做到巨集觀上把握全冊教材，微觀上重點吃透所領受的任務的部分。

（2）集體議課時，參備人要以積極的態度參與，認真聽取主備人的發言，質詢主備人的觀點和設計思路，列出補充和修改意見。

（3）認真修改初案，搞好復案補改。參備人領到教案後，要結合班情，對教學目標、重難點、教法學法及教學活動等環節、內容等進行修改、補充。

3.年級集體備課組長

（1）年級集體備課組長要根據實際情況，提前將任務合理分配給小組成員，並督促主備人做好準備。

（2）按時召開議課會。議課會議一般以提前一周為宜。

（3）認真開好議課會。議課會時間安排見集體備課安排表。議課會由年級集體備課組長主持，主持人發言後，即由主備人詳細說明教材及設計思路等有關情況。

接著集體議課、質詢。最後主持人小結。議課會議由安排的記錄人做好記錄。

（4）把議課會開成學術研討會。對主備人的發言及設計思路，參備人提出問題和補改意見，每個人都要發表自己的觀點。

五、加強對集體備課的管理。

為確保集體備課有效、有序而高質量地進行，本期試執行，具體辦法是，各年級學科組長組織本學科教師研討集體備課方案，確定每週集中備課時間，地點，每次的中心發言人，記錄人，形成文字材料交教導處，教導處根據安排檢查落實。

酉陽縣民族小學

二〇一一年三月三日