集體備課實施方案

為了充分發揮集體智慧型及現代教育資源的作用，減輕教師過重的筆頭書寫負擔，徹底革除備課抄教案、抄教參的陋習，克服傳統的單兵作戰的備課模式，提高備課實效性，實現資源共享，學校決定在語文、數學科組中繼續實行集體備課。特制訂集體備課方案如下：

一、集體備課的機構。

1、學校成立集體備課領導小組，名單如下：

組長：副組長：

成員：2、集體備課以學科年級組為單位，在組內實行集體備課、議課。教務處要加強對集體備課的管理。

3、集體備課的備課人。集體備課的備課人分為主備人和參備人。主備人根據領受到的備課任務，獨立或與他人合作鑽研教材，準備集體議課發言稿。

參備人為組內除主備人以外的其他成員。參備人根據主備人的備課發言及教案設計思路，在教材中做出批註，並提出積極的補充和修改意見，以便主備人修改發言稿。

二、集體備課的程式

１、分配任務。年級集體備課組長要根據本冊教材的結構情況和學科特點，將備課任務合理地分配給組內成員。備課任務可分為單元（章節）備課、獨立課文備課等。

2、個人準備。組內成員領受任務以後，個人進行備課準備，撰寫主備發言稿及教學設計思路，以備集體議課時作重點發言。

3、集體議課。主備發言人重點發言後，組內人員根據主備人的發言情況，提出補充和修改意見。

4、編制教案。根據自己的鑽研情況，並結合集體議課的意見進行取捨，教師依據學情認真編寫教案。

5、個人執教。每個執教人將教案付諸教學實踐。執教後擬寫好教學後記。

三、具體要求

1、主備人

（1）主備人要在新的教育理念的指導下，認真閱讀課標、教材，搞清所備內容在教材體系中的地位，即縱、橫向聯絡：縱向是給什麼內容作鋪墊的，橫向與那些內容有聯絡。

（2）準確把握所備內容的重點和難點。發言稿要重點突出。

（3）提出教學目標。編制的教案要從三個緯度上體現教學目標，即：知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀。

2、參備人

參備人除認真履行好主備人的職責外，還必須做到：

（1）認真學習課標，通讀教材，了解全冊教材的內容、結構、知識點及重難點，做到巨集觀上把握全冊教材，微觀上重點吃透所領受的任務的部分。

（2）集體議課時，參備人要以積極的態度參與，認真聽取主備人的發言，質詢主備人的觀點和設計思路，列出補充和修改意見。

（3）集體議課後後，參備人要結合班情，對教學目標、重難點、教法學法及教學活動等環節、內容等個性化備課。

3、年級集體備課組長

（1）年級集體備課組長要根據實際情況，提前將任務合理分配給小組成員，並督促主備人做好準備。

（2）按時召開議課會。議課會議一般以提前一周為宜。

（3）認真開好議課會。議課會時間安排在雙周星期三下午放學後進行。議課會由年級集體備課組長主持，主持人發言後，即由主備人詳細說明教材及設計思路等有關情況。

接著集體議課、質詢。最後主持人小結。

（4）把議課會開成學術研討會。對主備人的發言及設計思路，參備人能不能提出問題和補改意見，視為其能力的一種表現。要把議課會開成學術研討會，每個人都要有自己的觀點，不能人云亦云。

（5）嚴格考核。集體議課時，參備人不得缺席。一學期缺席二次以上者，不得參加評優。

為了進一步落實新課程理念，搞好先學後教當堂訓練的教學模式，充分發揮集體智慧型，創新教學思路，促進教師之間互相交流教改資訊教學方法切磋教學藝術，高效解決教學工作中遇到的普遍性問題和突出的困難，使我校教師有更充裕的時間與精力去研究學生，全力提高教學質量，現制定我校集體備課活動實施方案。一指...

備課是教師的常規工作，有效備課是有效教學的基礎。集體備課是提高教師群體素質，提高課堂教學效率的有效途徑，它以備課組為單位，組織教師開展集體研讀大綱和教材分析學情制定學科教學計畫分解備課任務審定備課提綱反饋教學實踐資訊等系列活動。為了發揮教師團隊合作精神，集思廣益，共同研究，切實提高備課實效...

2 集體研備集體研備前，由備課組長檢查個人初備時的課本標註情況，並記錄。1 由主備人圍繞討論提綱逐一丟擲自己的理解觀點設計及有關理論依據。輔備人隨時以補充完善。2 由主持人組織大家就備課時的困惑周周清的內容學案的安排教案的設計等選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。集體備課的價值在於...