和睦實驗小學集體備課實施方案
為了充分發揮集體智慧型及現代教育資源的作用，減輕教師過重的筆頭書寫負擔，徹底革除備課抄教案、抄教參的陋習，克服傳統的單兵作戰的備課模式，提高備課實效性，促進以老帶新、以新促老、集思廣益、博採眾長，真正實現資源共享，切實提高教學質量。特制定本方案：
一、活動時間
每週三上午課間操
二、活動地點
三樓教導處
三、組織機構
組長：李斌斌
副組長：車明江李峰峰
成員：本校全體教師
四、備課程式
１、分配任務。教導主任根據集體備課安排將備課任務合理地分配給代課教師。
2、個人準備。代課教師領受任務以後，個人進行備課準備，撰寫主備發言稿及教學設計思路，於一周前準備就緒。
3、集體議課。在個人備課的基礎上，全體教師在主備人說課的基礎上對教材進行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發表建議，依照策略，形成教學設計的總體框架。在這一環節中主備人要做好記錄，對於每一位發言人所提出的好的設計建議、看法、想法都要詳細記錄。
這一方面承載著業務檢查的憑證，激勵教師積極發言，深入研究；另一方面為主備人形成教案集結材料。
4、整理完善。集體交流之後，在1---2天內，主備人根據大家的討論內容、交流資訊做以梳理，形成教學文字預案，準備上課。
5、教學實踐。每個執教人將修改後的教案（二稿）付諸教學實踐。執教後寫好教學反思。參備人參與聽課，課後進行評課。
五、具體要求
1、主備人
（1）主備人要在新的教育理念的指導下，認真閱讀課標、教材，搞清所備內容在教材體系中的地位，即縱、橫向聯絡：縱向是給什麼內容作鋪墊的，橫向與那些內容有聯絡。
（2）準確把握所備內容的重點和難點。編制的教案要重點突出。
（3）提出教學目標。編制的教案要從三個緯度上體現教學目標，即：知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀。
（4）備教法和學法。教師採取的教法必須有效，學生的學法諸如小組學習法、**法等必須符合教學實際。
（5）備教具。根據學校實際，尋找或自製教、學具；搜尋、設計製作多**課件。
（6）教學活動的設計要科學合理。如新的教育觀的體現，行之有效的教育方法的使用，教學重點的突出，教學時間的分配，學生課內外作業的設計，教具、多**課件使用的時機，對學生的評價等等，都必須考慮周全。
（7）主備人的備課發言和編制的教案，是個人能力、學識等的具體體現，必須精心準備，不得抄襲。如引用了他人的教案，必須註明出處。
2、參備人
參備人除認真履行好主備人的職責外，還必須做到：
（1）認真學習課標，通讀教材，了解全冊教材的內容、結構、知識點及重難點，做到巨集觀上把握全冊教材，微觀上重點吃透所領受的任務的部分。
（2）議課時，參備人要以積極的態度參與，認真研究主備人的教學設計理念，質詢主備人的觀點和設計思路，列出補充和修改意見。
六、備課管理
教師集體備課的成功與否，是能否減輕教師工作量、提高教學質量的重要環節。我們成立了組織機構即集體備課領導組，領導組全面負責集體備課的管理工作和指導工作，督促檢查集體備課，指導教師備好課，確保實效，不走過場；同時，對教師的備課進行審核；通過健全集體備課工作體系，教師們共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。
1、集體備課做到「二規範」、「四定」、「四統一」。
（1）「二規範」是指集體備課記錄規範、集體備課材料交存規範。
(2)「四定」即定時間、定地點、定內容、定備課人；
(3)「四統一」即統一思想，統一內容，統一重難點，統一目標。教師在此基礎上結合自已的實際，寫出個人教案。既要相互借鑑，又要體現個人特點。
2、嚴格考勤制度，所有教師要按時參加學校統一組織的集體備課，實行簽到制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執行。 不得隨意變換時間和地點。如有特殊情況，需提前半天向學校領導申請批准。
後附：1、集體備課安排表
2、集體備課簽到表
附表1：
和睦實驗小學集體備課安排表
附表2：
和睦實驗小學集體備課簽到表
2023年____月____日
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