立足根本謀求發展
規劃是辦園的行動指南，是幼兒園可持續發展的動力，《國家中長期教育改革發展規劃綱要》的頒布，為我們的十年教育改革和發展確立了目標，《江蘇省學前教育條例》、揚州市學前教育會議精神等也為幼兒園今後的發展指明了方向，面臨很多發展的問題和機遇，依據市縣的相關要求，我們組織全園教職工學習有關條例和綱要精神，針對我園的實際情況，對幼兒園未來三年的發展做出系統的思考，確立發展目標，做出適宜的定位，最後確定三年發展規劃，從而引領幼兒園更好更快的發展。
一、三年發展目標
㈠總目標
緊緊圍繞「教師有專長，幼兒有個性，辦園有特色」這個目標，努力把幼兒園辦成一所管理規範，保教質量良好，幼兒和諧發展，家長滿意度高，特色明顯的揚州市優質幼兒園。
㈡具體目標
⒈管理模式：堅持科學民主、求真務實、以人為本的管理風格，建立以制度管理和人文管理相結合的管理模式，充分調動教職工的積極性和參與性，發揮民主管理的功效，努力建立制度與人文相融合的氛圍，營造和諧共進的團隊，規範管理，務實幼兒園基礎，提高管理水平和實效。
⒉隊伍建設：充分發揮骨幹教師的示範輻射作用，促進全體教師專業發展。
⒊保教質量：繼續規範一日保教活動，堅持保教並重，完善保教常規工作的制度，注重保教工作的過程管理，做好安全工作，注重培養幼兒的自我保護能力，促進幼兒健康和諧的發展。
⒋教育科研：繼續實施「科研興園」策略，深入開展以「體育活動有效性研究」課題研究和特色活動的研究，立足實際，採取多元化的措施與途徑，提高教師學習反思、收集資訊、技能操作等綜合活動能力。為教師的專業發展提供幫助和舞台，努力培養一批師德形象良好，具有互助合作精神的學習型、實踐型的專業化教師隊伍。
⒌特色建設：深化健康特色教育，創新發展思路與發展路徑，構建具有特色的園本課程，實現特色建設和保教質量的和諧發展，形成特色鮮明的幼兒園。
二、具體措施：
㈠傳承「人性化」管理模式。
⒈堅持「依法治園，以人為本」的管理思想，以「尊重、平等、服務、和諧」的管理文化，營造寬鬆、自主的工作環境，「充分發揮教職工的積極性、主動性形成」全員管理、全面管理，有效管理的管理理念，確保幼兒園各項制度的實施。
⒉繼續做好幼兒園的園務公開和民主管理工作，健全民主監督機制，加強日常工作的檢查，指導和考評機制。
⒊不斷完善幼兒園教師績效考核方案和崗位責任制，實行層級管理，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責任明確、管理嚴謹。
㈡努力努力改善辦園條件。
⒈積極主動與領導溝通，爭取經費的支援，做好幼兒園設施和裝置的更新和維修工作，滿足發展的需求。
⒉通過建立改善幼兒園的辦園條件。
㈢打造精幹的教師隊伍。
⒈開展師德教育系列活動，發揚「奉獻、協作、求實、創新」的園風，強化師德規範和行為。
⒉建立完善的師德考評制度，建立素質提公升的分級達標制，每位教職工每學年自定奮鬥目標，實行自主發展前提下的有效幫助策略，關注教師成長過程和發展軌跡。
⒊開展爭創文明班級、特色班級、優秀班主任、文明職工等活動，建設一支求進步，善學習、肯鑽研的教職工隊伍。
⒋開展多渠道、多形式、多方位的教師培訓工作，注重整體與個體的協調和諧發展。
⒌邀請專家來園作專題講座、現場答疑、觀摩指導等專業引領的形式指導教師的教學實踐，促進教師的專業發展，力爭培育出更多的骨幹教師，教育能手、特色能手等，同時鼓勵全體教師參加高一層次的學歷進修，3年內專任教師大專學歷100%，本科學歷40%，持證率100%。
㈣注重保教質量的提高。
⒈開展多種活動，轉變教育觀念、科學系統地學習有關保教理論及經驗文章，積極開展自學、討論、心得交流等活動，要求每位教師每週寫一篇觀察記錄，一篇教學反思，並鼓勵參加教學**、教學設計的撰寫，一學年至少有一篇**或設計在省級評比中獲得一定的獎次。
⒉加強保教管理，全面提高保教質量，落實教師、保育員一日活動操作規範。注重教育活動過程，實現一日活動皆教育的理念，重視對保教常規工作的多元化評價，加強保教工作的考核，嚴格執行「計畫——落實——檢查——反饋」四環執行方法。加強教研組、年級組的建設，根據幼兒園保教工作實際，以年級組、教研組為單位開展競賽評比活動，使層級管理工作真正落到實處。
⒊繼續開展「體育活動的有效性」的研究，推廣課題研究成果，充分體現「快樂運動、健康成長」課程理論，提高幼兒一日活動的科學性和有效性，努力探索特色活動與主題活動相結合的實踐，對幼兒園體育活動區的目標定位、內容的確立，環境布置與材料的投放、教師的指導與評價等方面進行深層次的系統研究。收集並整理優秀健康活動素材。
㈤加強教科研活動，打造特色文化。
⒈認真做好課題的研究工作，按計畫開展各種活動。
⒉邀請專家和領導對課題研究進行指導，廣大教師在與專家互動中感受智慧型，產生碰撞，取得不同的解決問題的思路和方法。
⒊營造學習、研討的氛圍，開展觀摩、交流、競賽等互動活動，促進研究的規範化和科學化，提高幼兒園保教質量。
⒋構建具有鮮明特色的「快樂運動、健康成長」園所文化，以健康運動文化為載體，挖掘其中隱含的文化內涵，科學合理有針對性地拓展特色活動，同時通過家園合作，調查問卷，讓家長融入特色課程。
⒌堅持「科研促發展，科研出特色」的理念，發揮教育科研在特色發展中的先導作用，深入特色課題的研究，《戶外活動有效性的研究》以課題研究指導幼兒園特色發展，確定可持續發展的健康教育理念。
⒍加強校園文化建設，優化育人環境，各活動區重新規劃布局，對各活動室、走廊、樓道重新設計、凸顯幼兒園特色文化。努力打造具有鮮明健康教育特色的環境。
三、幼兒園三年發展目標保障實施措施：
㈠組織保障
⒈成立由園長、教研組長、年級組長、保育組長、後勤組長等組成的規劃領導小組，負責規劃的制定和實施並按園本評價計畫對每一年規劃的實施情況進行自評。
⒉以教代會為園本評價主體。形成的自評方案和報告要交教代會審議並對規則的實施進行監督和評估。
㈡後勤物質保障
⒈本著「後勤為一線服務的思想」，進一步提高辦事效率，保障一線各項活動的順利開展。
⒉合理計畫經費的使用，確保有限經費的有效投入，確保各項目標的落實。
㈢制度保障
⒈形成一套比較完善的園務管理制度，以制度保證規劃的實施，規範幼兒園的辦園行為。
⒉完善教工崗位責任制和教師績效考核方案，增強教職工自我學習、自我提高、自我發展的意識，配合園方，共同推進規劃的實施。
㈣評估保障
將目標和任務，分解為各部門和個人的具體目標和任務，並出台詳盡的並可操作的考核方案，堅持自主式評估，堅持從實際出發，講求目標合理，措施得力，達成度高，保證規劃順利開展。
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