一、指導思想堅持科學的教育策略，以《初中數學新課程標準》為標準，將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學計畫，重點培養學生創新思維和應用數學的能力。通過本學期的數學教學，進一步培養學生學習數學的興趣，激發其求知慾望,完成七年級下冊數學教學任務。
二、學情分析在學生所學知識的掌握程度上,對於大多數學困生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差學生的邏輯推理、邏輯思維能力、計算能力要得到加強，還要提公升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間強化幾何訓練，提公升學生素質；學生的學習習慣養成還不理想，學生預習的習慣、進行總結的習慣、自習課專心致志學習的習慣、主動糾正錯誤的習慣還需要加強，學生需要教師的督促才能勉強去做。面向全體學生，整體提高水平，全面培養能力，養成良好的學習習慣一直是數學教學長期必須堅持的重點任務。三、教材分析本學期的教學內容共計六章，第五章：
相交線和平行線；第六章：實數；第七章：平面直角座標系；第八章：
二元一次方程組；第九章：不等式和不等式組；第十章：資料的收集、整理與描述。
教材每章開始時，都設定了章前圖與引言語，有利於激發學生的學習興趣與求知慾望。在教學中，適當安排如「觀察與猜想、試驗與**、閱讀與思考、資訊科技應用」等欄目，讓我們給學生適當的思考空間，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等的數學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。
習題設計分為「複習鞏固、綜合運用、拓廣探索」三類，體現了滿足不同層次學生發展的需要。整個教材體現了如下特點：1．現代性——更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入資訊科技。
2．實踐性——聯絡社會實際，貼近生活實際。3．**性——創造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。4．發展性——面向全體學生，滿足不同學生發展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活潑，**並茂，趣味直觀。四、教學目標知識技能目標：學習平行線的有關知識，理解平方根、立方根的概念，了解實數的概念；掌握平面直角座標系的畫法，掌握有序數對（座標）與座標平面內點的對應關係；學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法並能用來解決相應的實際問題，能夠繪製簡單的統計圖表。
同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標：觀察和分析幾何圖形，發現圖形的特徵和圖形之間存在的關聯，學會總結規律。
進一步鞏固方程思想，學會使用代數式表示數量及數量之間的關係。態度情感目標：認識生活，感知生活，領悟數學是為生活服務，進而提高數學學習的興趣和學習積極性。
五、教學措施1、認真研讀新課程標準，鑽研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業，作好輔導，發現問題及時解決，認真分析失敗的原因，總結成功的經驗。2、營造積極向上、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作**、交流和分享發現的快樂。
從而體會到學習的樂趣，激發學生的學習興趣。3、精心設計**主題，引導學生學會發散思維，培養學生創造性思維的能力，實現一題多解、舉一反
三、觸類旁通。4、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優帶差，以中促優。同時狠抓中等生，帶動後進生，實現共同進步5、積極做好學困生轉化工作。
對學習過程中有困難的學生及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過學習難關。六、全期教學進度課時安排：第五章：
19課時第六章：8課時第七章：7課時第八章：
12課時第九章：11課時第十章：10課時（具體進度及期中、期末考試安排以縣教研室發布為準）
七年級數學下學期教學計畫
一 學情分析 這批學生整體基礎較差，小學沒有養成良好的學習習慣，通過上學期的努力，任務還很艱鉅。在學生所學知識的掌握程度上，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，但對待大多數學困生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差.學生的邏輯推理 邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要...
七年級數學下學期教學計畫
李立新一 教材分析 第五章 相交線與平行線 本章主要在第四章 圖形認識初步 的基礎上，探索在同一平面內兩條直線的位置關係 相交 平行。本章重點 垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點 證明的思路 步驟 格式，以及平行線性質與判定的應用。第六章 平面直角座標系 本章主要內容是平面直角座標系及其簡單的...
學年度七年級數學教學計畫
一 學生分析 經過七年級一期的數學教學，發現的學生數學基礎較差，兩極分化現象嚴重。尤其是女生的數學成績普遍偏低，男生情況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數學的學習方法和解題技巧，對於所學的知識能較好地應用到解題和日常...