墩尚鎮刁疃小學2011-2012學年度第一學期課改工作總結
在這一年裡，我校在已積累一定新課程實驗經驗的基礎上，進一步認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，進一步積極落實市、縣基礎教育課程改革實驗工作的有關要求，進一步優化學校課改實驗工作的領導和管理，以「新課標、新理念、新課堂」為研究核心，積極開展各項教育教學科研活動，促使我校教育教學科研質量不斷提高。現將一年來的課改情況作一簡要小結。
一．培訓學習，提公升教學理念
新課程的理念始終是進行課改實驗工作的源頭活水。為此學校堅持以理念為先導，組織全體老師分層次多形式參與學習與培訓，促使教育理念得以不斷更新。
1．通織培訓，紮實有效
一年來，認真組織學校老師分學科縣、鎮新課程學科培訓全體老師通過全員參與課程標準和教材教法培訓，切實成為了課改實驗工作的志願者。
2．骨幹培訓，以點帶面
骨幹教師是學校課改實驗工作的排頭兵，為此學校千方百計為骨幹教師提供更多學習途徑。今年，已有1位老師參加了江蘇省級骨幹教師培訓，3位老師參加了贛榆縣骨幹教師培訓。以上培訓學習使我校骨幹教師真正深入新課程，成為課改實驗工作的生力軍。
在此基礎上，骨幹教師學以致用，以點帶面，已有2多位骨幹教師在我校範圍內作專題講座，引領其他老師深入理解體會新課程的理念，成效顯著。
3．校本培訓，豐富多彩
學習是不竭的動力,構建學習化群體是課改推進之必須.為此我校更開展了一系列豐富多彩的校本培訓.
⑴讀書活動，競賽提高
我校積極開展大學習活動.人人讀新課程理論書籍,人人撰寫讀書筆記,人人交流心得體會,人人參與讀書競賽.不少老師的學習文章在網上得到了發表.
在讀書學習的基礎上,我校還組織全校老師參加了新課標理論考試,老師們都取得了優良成績.
⑵外出觀摩，切磋交流
老師們不僅向書本學,也積極向同行學,向兄弟學校的老師,向市內外先進學校的老師學.一年來,學校先後組織多名教師到兄弟學校實驗觀摩學習,親臨課改現場,切磋課改體驗,提公升教學理念.
二．實踐活動，優化課堂教學
課改的主戰場在課堂，學校把「抓好課堂教學改革，提高課堂教學實效」作為重中之重，力求使課程的生命煥發於課堂，課改的魅力呈現於課堂。
1．發揮學科組優勢，加強集體備課
為優化備課，備課由「服務於老師教」向「服務於學生學」轉變。備課突出「三維度整合，為學生制定全面的發展目標；了解學生，為學生找準真實的學習起點；挖掘資源，為學生提供豐富的學習材料。」老師們的備課較前更體現課標的理念，更具有可行性，更利於老師優化課堂教學了。
2．轉變教與學方式，優化課堂教學
⑴上好平時每一節課
在認真備課的基礎上，老師們注重上好平時每節課。努力使學生的學習方式由被動、孤立、接受變為自主、合作、**。老師們在課堂上注重創設民主平等愉悅的教學氛圍，同時做好組織者、引導者、幫助者。
學生自己能學懂的，放手讓學生自己學；學生不能一下子理解的，引導學生自主**學；學生獨立學習有困難，合作互相幫助學。如此課堂較前更加富有生命活力。
⑵搞好四級教研活動
在教研活動中展示、交流、研究、討論、改進，是優化更多老師課堂教學的最有效途徑，為此我校分層次、多方位積極開展教研活動。
3.即時性指導，落實聽課調研
一年來，中心來校集體調研2次，教導處單獨來校聽課調研2次，學校行政人員、年級組長、學科組長共聽推門課20餘節。以上聽課者聽完課後都能對執教者進行即時培訓，彼此進行交流對話、釋疑解惑、點撥指導、共同**，使老師的教學行為在思維的碰撞、交流、啟迪中得到進一步轉變。
4．凸現新教材研究，舉行說課競賽
在實踐研究中，老師們越加覺得要在課堂上真正促進學生的發展，實現教學方式的轉變，老師正確深刻地把握新教材是前提、基礎和保證。
三．積累總結，取得成果經驗
教學與科研相結合有效推進了課堂教學改革，實踐與總結相結合方能不斷積累成功經驗。為此我校引導老師即時總結，有感必發。
四．反思現狀，發現問題不足
（１）新課程提倡讓學生在開放的課堂氛圍中主動**，並一再強調要給予學生充分的時間和空間。對於如何恰當地把握時間和把握開放度，我們感到比較難操作，總有顧此失彼的感覺。尤其是在
四、五十人的大班若要讓學生主動**、合作交流，並要兼顧弱勢群體，時間上肯定來不及，所以一節課完不成教學任務是教學中常有的現象。學生兩極分化現象嚴重，教師補差工作量大。
（２）在注重學生動手實踐、親身體驗的新課程面前，怎樣解決學具匱乏的問題。我們在使用實驗教材時，總覺得相應的配套材料太少。比如教材中有些內容缺少掛圖、缺少教具學具，尤其是第5、6冊的教輔用書有些滯後，教師課前準備工作量較大。
五．開拓創新，確定新的思路
課改給我們帶來了機遇，更多的是挑戰，在課改實踐中老師們創造了許多成功經驗，與此同時也遇到了矛盾和問題。展望新的一年，如何將課改工作深入下去？我校將從以下六個方面繼續努力，開創我校課改新局面。
課改工作總結
基礎教育的課程改革是實施素質教育的核心環節，它直接影響著學生的身心成長和整體教育質量的提高。新一輪基礎教育課程改革一路走來至今已是第六個春天了，回顧本學年的工作，我們既有成功的喜悅，更有探索的艱辛。一 紮實開展 三課 活動，提高課堂教學水平。為進一步貫徹落實 新課標 精神，展示本校教師精湛的課堂教學...
課改工作總結
課堂教學改革工作總結 本學期按照市教育局及和平中心校的統一布置，在四至六年級開展 先學後教，當堂訓練 教學模式課改工作，按照中心校及學校實施方案的總體安排，加大課改推進力度，由語數學科逐步輻射到其他相關學科，促進了課改有目的 有計畫 有組織的推進，逐步形成了適合於本校實際的教學模式。一 洋思課改工作...
課改工作總結
本年度的課改工作主要是推進課堂教育改革工作，在推進過程中加大了教育模式的本地化，使這種教學模式能夠適應本地實際 本校實際 學生實際，在實施中把在以往教學中取得的成果運用到教學中去。一學期來，在縣教育局和中心校的精心指導下，學校的課改工作穩步發展 紮實推進，取得了初步成效。我們的主要工作主要體現在以下...