2011-2012學年上孔冬麗
為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我班將繼續加強後進生轉化工作，並努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓每乙個學生得以生動、活潑、主動、健康的發展。
一、加強對素質教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。
我將有計畫、有組織、有目的地深入學習有關素質教育的理論。通過學習，提高認識，轉變觀念，要實施素質教育「全體、全面和生動、活潑、主動發展」的關鍵是形成乙個融洽的師生關係。教師的職能不能只是傳授知識，教師應注重創造，構建民主，平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關係中，特別是師生關係中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。
二、以心理健康教育為切入點，努力探索後進生轉化工作的新路子。
1、加強學習，提高認識，把心理健康教育納入日常教學過程中去。有目的地進行學生心理知識的學習，在課堂教學中，把心理素質教育作為教學的重要任務之一，滲透到日常課堂教學中去。根據學生個性心理的發展狀況，開發學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環境育人的雙育合力。
2、加強對後進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。
3、校內外齊抓共管，家校結合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。將通過家長會，與家長共同**教育孩子的方法。
另外，通過家長會，把學生中在接受心理健康指導後取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學方面的知識，指導他們訓練學生健康的人格和良好的品質。
三、加強管理，努力提高後進生轉化工作的實效性。
1、建立健全後進生轉化工作檔案。確定幫帶物件，不使任何乙個學生掉隊。對每一位後進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，制定具體的措施和目標。
期末總結評比，對成績突出的予以表彰。
2、對後進生堅持「四個不」「五個先」原則。「四個不」即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓。
「五個先」即：表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，家訪優先，參**體活動優先，以努力提高教育的實效性。
四、優化課堂教學，激發學生學習興趣大面提高教學質量。
1、貫徹「興趣貫課堂」讓課堂教學「活」起來。課堂教學中，課堂始終遵循「主體性原則」，激發學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些後進生，要給他們創造積極參與學習活動的機會，引導學生在課上有所思，有所情，有所收穫，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。
2、積極探索「低起點，多層次，高需求。」的課堂教學模式。「低起點」就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽的懂，學得進。
「多層次」就是針對學生的共性和個性差異，因材施教。「高要求」就是精心鑽研教材，使所有的學生都處於「跳一跳，摘個桃」的學習狀態。通過課堂教學改革，引導學生積極主動的學習與發展，從而全面提高教學質量。
轉化後進生計畫
五 2 後進生轉化計畫 一 情況分析 本班學生共53人，大多數學生的語文學習積極性比較高，但也有些個別學生學習的積極性不高，造成他們成績差的原因是多方面的。主要是基礎打得不夠紮實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。這部分學生大多有共同的特點，主要表現為 一 自卑感強，後進生由於各方...
轉化後進生計畫
五年級後進生轉化計畫 五年級一班魏健 一 基本情況 由於多種先天因素的影響和後天因素的制約，學生個體存在和很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低 能力的高低 社會交際能力的強弱等。學生在各個方面存在著各自的優勢和缺點。在學習中也同樣存在著這樣的現象，因此我們老師就需要去幫助那些那些學習困難的學生克服困...
二後進生計畫
2014 2015年度第一學期二年級轉化後進生工作計畫 後進生轉化工作是班級工作的重要環節，是班主任作好班級工作的關鍵。後進生是教師的重點輔導物件，輔導要做到及時 全面 持之以恆，後進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恆。在後進生的轉化工作上，要不但發現他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使後進...