（二）難點：
掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，並能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計簡單作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規律變化，製作或畫出漸變作品。。
第 1課：《請到綠色商店來》
教學活動
一、欣賞匯入，了解包裝重要性。
1．課件匯入，
了解包裝的重要性。小明和小強到超市裡去買零食吃，超市新進了許多好吃的新品種，你猜猜，他們會選哪些呢?為什麼?
(學生回答) 2．老師小結：物品包裝非常重要，它不僅僅可以保護物品，還可以讓我們了解物品的名稱、內容、屬性以及與其他物品的區別。
——課件展示：許多種商品擺在貨架上．有無包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類。
二、觀察分析，認識綠色商品。
1．小明和小強買了許多物品，請你找一找他倆買的物品有什麼不同。2．學生觀察回答。
3．教師小結：有綠色標誌的為綠色商品，特指無汙染的安全、優質的商品，有利於人類的健康。
4．舉例欣賞一些綠色食品和物品。
5．今天我們就來學習為你喜歡的綠色物品設計包裝。
——課件展示：1、普通包裝的物品和綠色物品包裝兩類，綠色標誌明顯。 2、六到八種綠色食品和物品。
三、自主**，掌握設計、製作方法。
1．基本要素
(1)小組討論綠色食品包裝應呈現的內容，每組代表總結。
(2)教師小結。綠色食品包裝應呈現的內容：品名和產地等文字、相關影象、商標以及綠色標誌等。
2．包裝的設計與製作
(1)出示幾種實物包裝，學生觀察並分析包裝設計的要求和特點。教師歸納：簡潔、醒目、美觀。
(2)設計的方法
a．運用抽象圖形或具象圖形表現。運用抽象圖形的設計可採取色塊組合的方法，色塊可分為點狀、條狀和塊狀，色塊的形可採用幾何形、隨意形或簡潔的自然形。運用具象圖形的設計則可根據所要包括物品的形象、功能、屬性等進行圖形創意，要注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺要素的對比和統一。
b．包裝的裝飾配色可採用強烈對比或柔和對比組合，還可以採用漸變的形式，包裝的色彩設計應當與商品的屬性相配合。
(3)製作
a．按照包裝盒或瓶罐的大小進行裁剪，需恰當合理。
b．參照教材上的示意圖，運用捲壓、摺疊、貼上等方法進行包裝。 課件展示：呈現綠色食品包裝並用文字標示各部分。圖形、顏色、文字搭配合理協調的包裝和與其相反的包裝。
（4）創造表現。
1．課件出示作業要求。
2．教師巡視指導。**輕鬆愉快的**。
四、展示交流，拓展延伸。
1．將學生作品張貼展示。
2．以自評和互評的方式進行交流。
3．欣賞世界各地有典型特徵和特殊意義的包裝設計。
4．課後通過上網查資料或去圖書館等方式了解關於包裝的知識。
課件展示：各種包裝設計。
課目 ：第 1課請到綠色商店來(活動二)
教學活動
一、談話導人
1．上一節課老師布置同學們觀察和收集街邊、建築物或商場裡的廣告設計，你們能談一談你看到的最感興趣的乙個設計嗎?(學生回答、討論)
2．cai課件：展示精美廣告設計**，讓學生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。
3．引入課題——廣告設計。
——課件展示：各種精彩廣告設計，並配有廣告語的聲音。
板書課題——廣告設計
二：深人感知
1．提問思考：它給你帶來什麼樣的視覺感受，又起到了什麼樣的作用?
教師小結：創意新奇，精美別緻，視覺衝擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。
2．欣賞分析，了解廣告設計的組成要素。
(1)商品的圖形精美，有代表性。
(2)精彩的廣告語，要求：簡潔、準確、生動或詼諧。
(3)色彩視覺衝擊力強，感染力充分。
3．製作過程
(1)構思：確定廣告宣傳物件(可以是學習用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構思圖畫、文字內容和編排形式。
(2)構圖：用鉛筆準確地在圖紙上設計底稿。
(3)繪製：選擇上色工具，描繪製作。
4．遊戲，啟發思維。由一事物聯想到相關的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。
——展示：展現廣告設計並用文字標示各部分．
三、嘗試作業，反饋指導
1．嘗試製作構思草圖。
2．教師分析典型作品，解決疑難問題。
(1)版畫形式的合理。
(2)文字大小、顏色、字型與畫面的協調。
(3)圖形、內容、顏色與商品的匹配。
3．教師小結：廣告版面的圖形應與文字相巨配合、對比協調、形式均衡。
4．欣賞不同版面形式的作品。
——**輕鬆愉快的**。、
實物投影儀展示學生作品。
——課件展示：不同版面形式的作品及相對應的版式結構示意圖。
5.創造表現
（1）課件出示作業要求。
（2）教師巡視指導。
6.延伸應用
（1）討論評議
互評：完成作業的同學將作業貼至展示板上，可自由欣賞作業，並與身邊的同學說一說，評一評。
師評：肯定學生的精心製作，讚揚學生的大膽表現，鼓勵學生的創新意識。
（2）滲透環保意識，提醒學生保護環境和防止汙染．通過改善人與環境的關係，創造自然界新的和諧。
（3）鼓勵學生布置綠色商店，進行模擬交易
第一課：請到綠色商店來
教學目標：
了解綠色食品的概念和基本特徵，嘗試為一種綠色食品做乙個合理的包裝設計。
掌握商品廣告設計的基本要素和設計方法，為喜歡的產品做乙個廣告設計。
培養學生的設計意識，發展創新思維和審美能力。 感受藝術與生活的緊密聯絡，增強對藝術、生活的熱愛及對生態環境的關注。
教學重點： 認識了解綠色食品，並對喜歡的物品做乙個廣告設計，感受藝術與生活的緊密聯絡。
教學難點：廣告設計的方法。
教學準備： 作業紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等等。
教學過程：
第一課時
課前談話：
1.同學們都渡過了乙個愉快的寒假。
2.新學期的期望：又是乙個新的學期開始了，同學們進入小學最後一學期的學習中。在這兒，我希望所有同學在新學期裡有更大的收穫，以優異的成績來告別母校，公升入初中學習。
3.新學期的要求：備好學具；愛惜書本；遵守紀律；認真作業；
4.獎懲辦法：以小組為單位，爭奪五星或紅旗。（獎懲辦法略）
一、談話匯入，了解包裝重要性。
1．情境匯入，了解包裝的重要性。小明和小強到超市裡去買零食吃，超市新進了許多好吃的新品種，你猜猜，他們會選哪些呢?為什麼?(學生回答)
2．老師小結：物品包裝非常重要，它不僅僅可以保護物品，還可以讓我們了解物品的名稱、內容、屬性以及與其他物品的區別。**展示並介紹：
許多種商品擺在貨架上．有無包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類。觀察分析，認識綠色商品。
3．教師小結：有綠色標誌的為綠色商品，特指無汙染的安全、優質的商品，有利於人類的健康。
3.認識了解綠色食品標誌和中國環境標誌。說說標誌中的形狀，圖形和象徵意義。
4．舉例欣賞一些綠色食品和物品。
5．今天我們就來學習為你喜歡的綠色物品設計包裝。 欣賞書中**：普通包裝的物品和綠色物品包裝兩類，綠色標誌明顯。
二、自主**，掌握設計、製作方法。
1．基本要素
(1)小組討論綠色食品包裝應呈現的內容，每組代表總結。
(2)教師小結。綠色食品包裝應呈現的內容：品名和產地等文字及相關影象、商標以及綠色標誌等。
2．包裝的設計與製作
(1)出示幾種實物包裝，學生觀察並分析包裝設計的要求和特點。教師歸納：簡潔、醒目、美觀。
(2)設計的方法
a．運用抽象圖形或具象圖形表現。運用抽象圖形的設計可採取色塊組合的方法，色塊可分為點狀、條狀和塊狀，色塊的形可採用幾何形、隨意形或簡潔的自然形。運用具象圖形的設計則可根據所要包括物品的形象、功能、屬性等進行圖形創意，要注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺要素的對比和統一。
b．包裝的裝飾配色可採用強烈對比或柔和對比組合，還可以採用漸變的形式，包裝的色彩設計應當與商品的屬性相配合。
(3)製作
a．按照包裝盒或瓶罐的大小進行裁剪，需恰當合理。
b．參照教材上的示意圖，運用捲壓、摺疊、貼上等方法進行包裝。
(a)呈現綠色食品包裝並用文字標示各部分。
(b)呈現多種抽象圖形和具象圖形的綠色物品包裝。
(c)圖形、顏色、文字搭配合理協調的包裝和與其相反的包裝。
三、創造表現。
1．作業要求：選出自己喜歡的物品，畫一畫簡單的包裝設計示意圖。
2．教師巡視指導。
四、展示交流。
1．將學生作品張貼展示。
2．以自評和互評的方式進行交流。
五、拓展延伸。
1．欣賞世界各地有典型特徵和特殊意義的包裝設計。
2．課後通過上網查資料或去圖書館等方式了解關於包裝的知識。
第二課時
一、談話引入：
1. 上一節課老師布置同學們觀察和收集街邊、建築物或商場裡的廣告設計，你們能談一談你看到的最感興趣的乙個設計嗎?(學生回答、討論)
2. 展示精美廣告設計**，讓學生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。
3. 引入課題——廣告設計。 課件展示或回憶：各種精彩廣告設計，並配有廣告語的聲音。
二、深入感知：
1．提問思考：它給你帶來什麼樣的視覺感受，又起到了什麼樣的作用?
深入感知教師小結：創意新奇，精美別緻，視覺衝擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。
2．欣賞分析，了解廣告設計的組成要素。
(1)商品的圖形精美，有代表性。
(2)精彩的廣告語，要求：簡潔、準確、生動或詼諧。
(3)色彩視覺衝擊力強，感染力充分。
3．製作過程：
(1)構思：確定廣告宣傳物件(可以是學習用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構思圖畫、文字內容和編排形式。
(2)構圖：用鉛筆準確地在圖紙上設計底稿。
(3)繪製：選擇上色工具，描繪製作。
4．遊戲，啟發思維。由一事物聯想到相關的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。
三、嘗試作業、反饋指導。
1．嘗試製作構思草圖。
2．教師分析典型作品，解決疑難問題。
(1)版畫形式的合理。
(2)文字大小、顏色、字型與畫面的協調。
(3)圖形、內容、顏色與商品的匹配。
3．教師小結：廣告版面的圖形應與文字相巨配合、對比協調、形式均衡。
4．欣賞不同版面形式的作品。
（1）展示學生作品。
六年級下冊美術教學計畫
白霞霞一 教學目的 要求 一 總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具 材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺 觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣 了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，...
六年級,美術下冊,教學計畫
水東鄉中心小學2014 2015學年度 第二學期六年級 2 班美術 教學工作計畫 擬寫人 宋麗 一 指導思想 為促進學生全面發展，推進素質教育，培養和造就適應未來社會發展的一代新人，培養學生的健康的審美及藝術情操，特根據本冊教材制定教學計畫。二 基本情況分析 六年級學生表達能力較強，有自己的獨到的想...
六年級下冊美術教學計畫
黃沙小學劉禹 一.學生知識能力學習習慣分析 六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。二.教學目的任務 1 注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2 通過啟發聯想訓練...