2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180°。
4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5．認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和資料進行資料變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7．了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
學情分析：
從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的基本知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數同學，由於智力、學習態度的問題，有待於今後積極引導，以引導他們達到學段目標。另外，個別學生學習紀律差，個別學生接受新知識慢，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意對那些特殊學生加以引導，做到因材施教。
根據教研室的要求，本學期要重點加強計算教學的訓練，讓學生達到人人過關。
方法措施：
1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。
2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3、引導學生揭示知識間的聯絡，探索規律。
4、激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。
6、注重引導學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。
教學進度安排：
一、四則運算（6課時）
二、位置與方向（4課時）
三、運算定律與簡便運算（10課時）
1．加法運算定律3課時
2．乘法運算定律3課時
3．簡便計算4課時
營養午餐1課時
四、小數的意義與性質（14課時）
1．小數的意義和讀寫法3課時
1．小數的性質和大小比較3課時
2．生活中的小數3課時
3．求乙個小數的近似數4課時
整理和複習1課時
五、三角形 （6課時）
1．三角形4課時
2．圖形的拼組2課時
六、小數的加法和減法（6課時）
七、統計（4課時）
八、數學廣角（4課時）
小管家1課時
九、總複習（4課時）
人教版四年級下冊數學教學計畫
2011 2012學年度第二學期李春慶 一 指導思想 人民教育出版社 課程教材研究所小學數學課程教材研究開發中心編寫的 義務教育課程標準實驗教科書數學 四年級下冊 是以 全日制義務教育數學課程標準 實驗稿 以下簡稱 標準 的基本理念和所規定的教學內容為依據 在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使...
人教版四年級下冊數學教學計畫
2011 2012學年度第二學期李春慶 一 指導思想 人民教育出版社 課程教材研究所小學數學課程教材研究開發中心編寫的 義務教育課程標準實驗教科書數學 四年級下冊 是以 全日制義務教育數學課程標準 實驗稿 以下簡稱 標準 的基本理念和所規定的教學內容為依據 在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使...
人教版四年級下冊數學教學計畫
2011 2012學年度第二學期李春慶 一 指導思想 人民教育出版社 課程教材研究所小學數學課程教材研究開發中心編寫的 義務教育課程標準實驗教科書數學 四年級下冊 是以 全日制義務教育數學課程標準 實驗稿 以下簡稱 標準 的基本理念和所規定的教學內容為依據 在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使...