四年級下期小學數學教學計畫
一、學生情況分析：
1、基本情況分析：
四年級全班有20名學生，15名男生，5名女生。班沒能養成良好的班風學風，班級缺少凝聚力，所以意外的事情時有發生；還有一部分學生的學習習慣沒能養成，所以上課時一些學生喜歡插嘴、喜歡搞小動作，自我管理能力較差，不太樂於深入思考問題；大部分學生解決問題的能力較差，缺乏一定的理解與分析能力；有兩位學生基礎差、能力低，輔導時非常吃力。在下期的教學工作中將更加注重本班學生的培優補差。
對基礎差的兩位學生，降低對他們的要求，多鼓勵，建立他們學習的信心;對基礎較好的學生，給予他們更多的思考空間，培養他們積極思考的習慣和勇於探索的精神。
2、已掌握知識情況：
計算方面：會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
數概念方面：認識計數單位「十萬」「百萬」「千萬」「億」「十億」「百億」「千億」，認識自然數，掌握十進位制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用「四捨五入」法求乙個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
解決問題方面：經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
幾何初步知識方面：認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特徵。
結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
統計與概率方面：了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的資料分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
在探索規律方面：初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
二、教材分析
1、 本冊教學內容
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。
2 全冊教材分析
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期裡學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，並在此基礎上學習比較複雜的小數的加法和減法。
使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流資訊，初步學習用小數知識解決問題。有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識，並且在第一學段學生已經接觸到了有關內容，例如有關混合運算，學生已經學習了從左到右依次計算的混合表示式題，初步了解了小括號的作用。在本學期裡學生將系統地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，並學習運用運算定律進行簡便運算。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的特徵、圖形的變換以及根據方向和距離確定物體位置的活動中進一步發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得**學習的經歷。
在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的資料製作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖並學習根據統計圖和資料進行資料變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了「數學廣角」的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的實踐活動——「營養午餐」和「小管家」，讓學生通過小組合作的**活動或有現實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
3、本冊教材重、難點
（一）教學重點
1、正確地概括出混合運算的運算順學。
2、用方向和距離兩個條件確定位置並會描述線路圖。
3、理解和掌握加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律和分配律。
4、小數的意義與性質
5、掌握小數加、減法的計算方法。
6、認識三角形的特徵，學會按角把三角形進行分類。
（二）教學難點
1、運算定律與簡便計算
2、小數的意義與性質
3、用方向和距離兩個條件描述並繪製線路圖。
三、教學措施
1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生
學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、做好作業登記本的檢查工作。據了解部分學生總是有漏做作業或做錯作業的現象，原因就在於沒有及時登記作業。本學期採取家長根據登記本檢查作業並在登記本上簽名、教師每天收上來檢查的做法，督促學生把作業完成好。
3、動員班幹部做好榜樣示範功能，發揮紀律組長的作用，做好課前、課後的監督。
4、採用知識點過關措施。
每個知識點學完後進行過關小測，沒過關的要進行輔導再小測，直到過關為止。
四、教學進度與安排
人教版四年級下冊數學教學計畫
2 掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算 探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3 認識三角形的特性，會根據三角形的邊 角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180 4 初步掌握確定物體位置的方法，能根據...
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