近段時間讀了《給教師的20把鑰匙》，感觸頗深.本書給教師的20把鑰匙主要分為四個部分：增強研究能力的鑰匙、發展教師專業的鑰匙、提公升教學水平的鑰匙、改善學習方法的鑰匙。
現在談談我在閱讀的過程中，比較喜歡的語句或者一些感想。
1. 教師經常總結自己的經驗，經常吸取他人的經驗，才有利於增強教育研究能力和教學研究能力。經常回答一些總結性的或者讓自己反思的問題，如：
你在備課方面有什麼經驗？你在上課方面有什麼經驗？你在考試方面有什麼經驗？
你在提問方面有什麼經驗？等等，促使自己不斷反思，總結自己的優點，以後好繼續發揚，總結自己的缺點或不足，以後注意揚長避短。
2. 要千方百計讓成績差的同學考出好成績，一定要增強每位學生的自信心，激發學生的學習興趣，因材施教地改進學生的學習方法，讓學生能建構地、主動地、體驗地、合作地進行學習。這有一定的難度，讓成績差的學生都考出好成績，肯定要多好很多時間，如果少數還好，但如果這樣的學生太多，難度就大了。
3. 每次考試後，應立刻將正確答案公布或發給每位學生，讓學生趁熱打鐵，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。當天知道作業正確與否，對有效地學習是十分必要的。
這是很好的方法，以後一定注意做到。
4. 沒上一節課，要設想全人類都在傾聽，要認真負責，實事求是，力戒偏見，要以自己的全部智慧型來上好每一節課，讓學生如坐春風，生命和使命，價值統一。
5. 建構模式、超越模式：從實踐出發，經概括、歸納、綜合，可以提出各種模式，模式一經被證實，極有可能形成理論，也可以從理論出發，經模擬、演繹、分析、提出各種模式，從而促進實踐發展。
這對研究教育教學、運用教育教學、反思自己的行為是十分重要的。
6. 研究會使我們知道所教學科的美，知道所教學科之美便能促進師生們去創造。這必然從整體上大大提高教學效率和教學質量。是啊，多做研究，多去發現，讓我們知道地理的美，讓學生喜歡地理的美
7. 正是因為「用心」，我才投入全身心的力量去愛學生；正是因為「用心」，我才在工作中充滿激情，正是因為「用心」，我才非常尊重自己的同事；正是因為「用心」，我才總是培養孩子們積極地生存心境、積極地人生態度——「用心」去善待生活， 「用心」
寬容 開啟學生心靈的鑰匙
嚴是愛，松是害 這是許多班主任的口頭禪，嚴師出高徒 也成了班主任的經驗之談。所以嚴格管理 嚴格要求是班級管理的有效的教育手段，但是在班主任工作實踐中，我認為，過分的嚴厲，刻意的嚴格往往會使學生口服心不服，甚至產生逆反心理而與教師對抗，豈不知，在很多時候，寬容更能使學生內心受到感化，從而收到神奇的教育...
心情日記開啟學生心靈的鑰匙
根據學生的意見和建議，我的評語是用藍色或黑色水筆寫的，這樣可以消除距離感。日記不要求字數，有話則寫，不硬性規定。學生日記內容嚴格保密，並要求家長配合，保護學生隱私。讓學生樂於參與。針對學生在 心情日記 中所反映的各種心理問題，要想開啟學生心靈，擔當起 心理醫生 這一角色，教師必須熟悉心理學，學會綜合...
教育案例 開啟學生心靈的鑰匙
教育案例 開啟學生心靈的鑰匙白雲湖鎮高橋小學袁暉style text indent 32px line height 150 高爾基曾經說過 誰愛孩子，孩子就愛誰，只有受孩子的人，他才可以教育好孩子。是的，沒有愛的教育是失敗的教育。style text indent 32px line height...