【摘要】班主任是學生的思想，學習和生活各項工作的領導者，管理者，是學生健康成長的引路人，是班級各項活動的組織者和良好班級的創造者，是任課教師的教育教學工作的協調者。 因此，我們必須重視後進生問題。班主任在轉化後進生的過程中，要用愛心、信心、耐心、細心、恆心，從思想、學習、生活等方面關心、感化和引導他們，使每個學生都能快樂健康地成長。
【關鍵詞】班主任後進生轉化
班主任是學生的思想，學習和生活各項工作的領導者，管理者，是學生健康成長的引路人，是班級各項活動的組織者和良好班級的創造者，是任課教師的教育教學工作的協調者。可見班主任責任重大，因此，班級管理工作的好與壞直接關係到學校工作的成敗。在班級管理中最讓班主任費心費力的就是後進生了，班級紀律好壞，學習氛圍是否濃厚與他們有著非常大的關係。
所以做好他們的轉化工作意義非常大。在實際工作中我勤觀察，勤交流，勤家訪，勤鼓勵，勤表揚。
品行差，學習差的後進生，班主任要更加施之以愛，動之以情，曉之以理。導之以行。
關心愛護學生是溝通師生思想的橋梁。一方面從教師的一言一行，一舉一動中，感受到老師確實是用一顆赤誠的愛心以誠相待，學生才能敞開心扉；另一方面，只有老師懷著關心愛護的感情去接觸學生，才能了解他們的內心世界，及時發現問題，解決問題，找到有的放矢的方法。初三新接了乙個全校出名的亂班三《六》班，這個班組織紀律渙散，上課遲到現象嚴重，打仗鬥毆成風，班科任上課都得用課上很長時間去維持紀律。
面對這樣乙個班，不知從何人手。經過幾天觀察，調查，對班級產生亂的原因進行了認真分析，發現問題主要出現在個別同學身上，於是我決定從後進生抓起，以點帶面。有一位學生叫李炳林，不愛學習，經常遲到，打仗，鬥毆，違反校規校紀，課堂上經常走神，有時看上去心事重重……但他智商高，他比較能混，同學們都懼他三分，決定從他人手。
於是找他談心。知道他媽在水泥廠上班經常上夜班，爸爸在一中附近開了乙個小超市沒時間回家，他經常乙個人在家住，父母和他溝通的少，他養成了許多壞習慣。我很同情他，所以主動更關心他，問寒問暖，看到他衣服開線了主動幫他縫上。
有一次他淘氣把手弄壞了，腫那麼高，我領他去醫院拍片，替他付了醫藥費。還有一次他被幾個人打了，我中午連家都沒回，幫他及時化解矛盾。避免事態惡化。
平時學習中他有點滴的進步，在周五總結會上當全班同學面前表揚他。當然他也有反覆的時候，我會毫不客氣地罰他抄十不准。經過一次次對他的愛護，同情，幫助，寬容，表揚鼓勵，使他深受感動，逐漸改掉了缺點，學習成績提高很快，並且也帶動了其他同學，使班級面貌大為改觀。
在新學期班幹部選舉中他被選為體委，他對工作認真負責，能力也比較強，成了一名愛學習，守紀律的好學生，好幹部。中考中打了561分自費上了一中。
中職班主任應如何轉化後進生
摘要 轉化後進生的教育工作是一項長期 複雜 艱鉅的教育系統工程。本文根據後進生的特點，從分析原因 發掘 閃光點 創造條件 縱向比較 持之以恆的教育 利用集體的力量六個方面討論班主任轉化後進生的方法。關鍵詞 班主任工作 轉化後進生 中職 後進生一般是指班級中在某些方面 如智力 學習成績 思想品德 社會...
後進生轉化班主任個人計畫
為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，使素質教育落到實處，本學期學校將以心理健康教育為切入點，繼續加強後進生轉化工作，並努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓學生得以生動 活潑 主動 健康的發展。一 樹立正確的教育觀，加強對素質教育內涵的理解 學校將有計畫 有組織 有目的地組織教師...
班主任工作之「後進生」轉化
作者 王萬祥 後進生的成因一般有以下幾個方面 1 專斷教育導致的反叛心理。這種型別的學生往往從小受到家庭專斷式的教育。特別是受教育程度低的家長，因自身素質限制，教育孩子缺乏合理的方法，孩子稍有錯誤就訓斥打罵，唯我獨尊。使孩子得不到應有的呵護，體會不到父母之愛，久而久之，產生了強烈的反叛意識，導致父母...