作者：卜麗娟
**：《讀與寫·教育教學版》2023年第12期
摘要：語文閱讀教學對於培養學生的想像力具有獨特的優勢，文章試從創設形象、領略內涵、彰顯個性化解讀等方面，對培養學生的想像力進行一些**。
關鍵詞：創新思維語文閱讀想像力
中圖分類號：g633.3 文獻標識碼： c 文章編號：1672-1578（2014）12-0045-01
「學生創造性思維能力的提高是教育的最終目標。」《普通高中語文課程標準（實驗）》要求語文教學「應在繼續提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關注學生思考問題的深度和廣度」，培養思維能力、創新能力的重要性已被提到了從未有過的高度。想像是創新思維中最具活力的因素之一。
美國的學者s.阿瑞提在《創造的秘密》一書中說言：「想像力是心靈的一種能力」，愛因斯坦認為：
「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步。並且是知識進化的源泉。」正是有了想像，人類才能夠超越常規思維的約束，衝破現有知識經驗的侷限，以大膽、奇特的方式對所要解決的問題進行創造性的探索，找出解決問題的途徑。
如何加強小學語文閱讀教學
作者 餘旦 中國校外教育 基教 中旬 2013年第03期高效活躍的閱讀教學課堂，一定會對提高學生聽 說 讀 寫能力產生極大的影響，若恆久堅持，學生綜合語文素養一定會在不知不覺中得到很大提高。新課程改革的許多新理念給語文閱讀課堂帶來了無限的生機和活力，閱讀課堂開始走向自主 人文 活躍 開放。堅冰打破，...
如何加強小學語文閱讀教學
摘要 語文課程標準 提出了 提倡在學生讀書思考的基礎上，通過教師的指點，圍繞重點展開討論和交流，鼓勵學生發表獨立見解，讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考 學會讀書 的要求。培養學生的自學能力，就是葉聖陶先生所說的培養學生 自能讀書，不待教師講 的能力。這是閱讀教學的出發點和落腳點，也是閱讀教學的最高...
初中語文閱讀教學中如何培養學生的閱讀素養
作者 黃明華 新教育時代 學生版 2018年第32期摘要 閱讀是我們一生都不會離開的內容，它既豐富了我們的感情內容，也是我們獲取資訊的重要方式和手段，掌握和運用好了閱讀，我們的人生會非常的有趣。初中語文是一門具有感性的學科，它的教學目的是為了培養是為了促進提高學生的綜合能力，促進學生的全面發展，增強...