興趣是最好的老師，小學生也最樂意做自己感興趣的事情。小學生對桌球訓練的興趣極不穩定，永續性差，容易產生厭倦情緒；怎樣讓從未接觸過或很少接觸桌球運動的小學生對桌球產生興趣呢？
一、理論聯絡實際，激發學生的興趣
少兒桌球是一項單調、複雜而又有挑戰性的教學活動，少兒的心理、生理都不太成熟，在培養小學生桌球訓練興趣的方式和手段還是多種多樣的，只要我們能有效地利用各種手段來調動學生的訓練興趣，學生就可以積極主動地進行訓練。
1.讓學生認識桌球運動的歷史。因為小學生年齡還小，不可能只通過簡單的理論小知識就讓他們對桌球這項運動產生足夠的興趣。
可以利用多**教育手段，向學生展示一些我國著名的桌球運動員在國際比賽中的精彩片段，直觀感受我們的國歌在體育館內奏響，國旗在場內飄揚的激動場面。讓學生知道，桌球運動作為我們的國球，確實很值得我們去自豪，同時還對學生進行了愛國主義教育。
2.讓學生了解桌球運動的好處。桌球運動的本身是有很多的好處。
現在的人們稱桌球運動是「聰明人的運動」。因為據心理學家測試，我國部分省市優秀少兒桌球運動員，他們的智力水平、操作能力均優於普通學生，自信心、獨立性和思維敏捷性均較強。又因為桌球運動集健身性、競技性、娛樂性於一體，具有很好的健身價值。
打桌球能促進新陳代謝，使人體的迴圈、呼吸系統的活動大大加強，並能改善心肌供血功能，不僅使心肌變得發達、有力，還能使心臟容量和重量都增加等等。通過乙個個生動的例子，告訴學生桌球運動的好處，從而真正啟發他們內心深處對此項訓練的興趣。
二、成功事例激勵，引起學生訓練的興趣
一定的成功能激發人進一步求知的慾望，反之會使人興趣大減。在我們桌球訓練的初始階段，因為我們的大部分學生是第一次接受訓練，對於技術性較強的桌球練習來說，總會有這樣那樣的毛病存在。這個時候，我們的訓練目標如果定的太高，學生不可能在短時間的訓練後達到標準或完美，學生就會失去信心，這樣就會大大削弱學生進一步訓練的興趣。
如果把訓練的目標或較複雜的技術動作分解幾段，每一段都設立乙個通過一定的努力可以達到的目標，讓學生們每學一段都可以通過自測看到自己的進步和效果。使學生看到自己階梯式的進步，從而產生一種滿意的感覺，激起進一步學習的慾望。
激發學生興趣提高語文閱讀能力
作者 黃霞 讀寫算 教研版 2013年第13期 摘要 小學生語文學習是掌握語言 提高交往能力和學習其它學科的基礎。而閱讀能力的培養與提高又是學好語文的關鍵。語文教師要轉變觀念，樹立全新教學思維，在閱讀教學實踐的探索中不斷的完善教學理念，改變陳規陋習，時刻以新標準提醒自己。關鍵詞 小學語文 閱讀 興趣...
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摘要 隨著素質教育的深化實施以及新課程改革的全面推進，對學生學習數學知識的能力和要求不斷提高，越來越多的學生對學習數學興趣不濃 積極性低 缺乏信心，從而導致了數學學習效率的降低。教師應該通過對課堂管理的研究，並根據學生的學習情況及時調整自己的教學策略，改變教學方法，提高學生的注意力和參與率，激發學生...
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一 調動學生的學習需求，激發聽課興趣。課堂教學中，教師針對學生的預習情況進行恰當講授，撇開學生已經掌握的新課內容，重點講解學生預習過程中碰到的疑點和難點，使學生在問題的解決過程中激發聽課的興趣。二 恰當運用非教學語言因素，激發聽課興趣。課堂教學中，教師根據學生的年齡特點，充分利用學生注意力的規律組織...