孩子未來，我們關注
——《新時期農村家庭教育中子女獨立性的培養研究》問卷
調查階段總結
潘集區潘集中心學校課題組王李
2023年11月16日
孩子未來，我們關注
——《新時期農村家庭教育中子女獨立性的培養研究》問卷
調查階段總結
潘集區潘集中心學校課題組王李
二十一世紀是學習型社會，素質教育替代了應試教育，逐漸形成了一種「大教育」的觀念，摒棄了傳統的教育觀念——學校教育。社會的發展及家庭結構的變化，導致家庭教育尤其是農村家庭教育的缺位、錯位，部分家長一味地追潮趕流，往往卻忽視了孩子的教育，尤為突出的是子女獨立性的培養。
為深入貫徹落實《全國家長學校試驗區工作會議》和《全國家長學校課堂建設會議》以及《淮南市教育局關工委關於國家級〈基礎教育新課程改革對構建新型家庭教育觀的影響與實踐研究〉課題研究指導意見》的精神，在潘集區教育局黨委積極宣傳，深入動員，有序推進國家級課題研究工作的程序中，我學區黨支部主動承擔了子課題——《新時期農村家庭教育中子女獨立性的培養研究》的研究工作，經過第一階段一系列的工作推進後，感受頗深，現就之前工作總結如下：
一、思想與動員
課題研究是教育改革程序中的主要環節，是推進素質教育的有效前提。我們
既然勇於接受子課題的研究，雖感擔子沉重，只要我們不放棄，就相信必能披荊斬棘，取得成效，
1、思想上高度重視。以科學發展觀為指導，以提高教育教學質量為核心，
從中心校校長、黨支部書記到教師，尤其是黨員教師無不出謀劃策，凝心聚力，敢當先鋒，真正意義上的發揚了「創先爭優」的作風。
2、動員上靈活謹慎。在中心校黨支部的重視下、很快召開了課題研究預備
會議，傳達了上級相關會議精神，全員宣傳、積極動員，鼓勵參與。在中心校黨支部的認真審核下，迅速成立了以張琳（潘集中心學校黨支部書記）為組長，陳濤、郝苗、尹燕燕、王李為組員的課題研究小組。
課題組成立後，及時召開了成員會議，明確分工、責任到人，並且確定了課題開展的思路、目標、行動指南。
二、實施過程與成效
1、理論導向。
為紮實開展及有效推進課題研究的實施過程，黨支部多次選取並組織課題組
成員學習了《中國成功家庭教育讀本》、《兒童的人格教育》、《小學生行為習慣養成教育案例》、《教育學原理》、《心理學》等與本課題研究的相關理論素材。通過一段時間的學習後，取得了一定的成效——課題組成員對孩子的教育方式方法有了新的認識，從而為本課題的研究奠定了堅實的基礎。
2、實施過程。
⑴問卷選用。問卷採用的是淮南市教育局關工委課題組統一設計的《淮南市
中小學家庭教育問題調查問卷》。
⑵調查程式。借助班主任的力量召集了一至六年級共100位學生家長參與問卷調查，各佔比為一年級15%，二年級15%，三年級15%，四年級15%，五年級20%，六年級20%。2023年9月8日在潘集中心學校校本部對100位學生家長進行了現場調查、詢問。
通過現場分發問卷、家長集中答卷、現場收取問卷、個別直面交談的形式取得了問卷的調查結果。問卷有效率達100%。
⑶資料分析。
通過問卷調查結果的及時統計、認真比較後得出了一系列真實但令人驚詫的數字，子女的獨立性能力幾乎喪失了被培養的可能性。資料顯示：在乙個月內家長與孩子交流的次數3次內的佔19%，10次內的佔5%，10次以上的佔3%，1次沒有的佔73%，可想而知，連與孩子交流的機會都沒有，何談去培養孩子，尤其是子女獨立性的培養。
問卷調查過程結束了，我們得到了真實而令人驚詫的數字，這沒有讓我們氣餒、放棄，反而更加堅定了決心，我們要一如既往。
三、存在不足及今後努力的方向
課題研究實施的問卷調查過程已經結束，我們收穫了許多，感觸頗多，也同
時發現了在這一過程中存在的不足。成不喜，敗不餒，我們將以不足去警醒自己，激起我們前進的動力。為今後課題研究的推進指明方向。
1、課題研究理論不充實。
在課題實施前夕，為了保證課題研究的順利、有效推進，我們課題組發揚
了「臨陣磨槍，不快也光」的作風，為了工作而工作，即便是我們掌握了一些理論知識，但「強扭的瓜不甜」的道理我們清楚，也只得去「充電」，結果不言而喻——不夠理想，達不到預計的效果。雖如此，我們仍然要繼續，堅持邊「充電」，邊推進課題研究。
2、問卷調查準備不充分。
問卷選用是統一的，分發試卷是謹慎的，指導答題是科學的，收取試卷是完
整的，但是，幾乎忽略了問卷調查中乙個重要且對我們課題的研究關乎實際的環節——諮詢。雖然在我們的實際環節中有諮詢，但那是臨時的主意，自然準備的不夠充分，也可能失去了我們應該得到的一些更真實的問卷結果。我們將在推進第二階段研究時，適時在進行相關的諮詢，及時做好記錄，保證效果。
3、 深入了解時間不充裕。
課題研究的過程，重點是研究的過程，實際上就是不斷深入了解的過程。我
們在課題研究的實施中，只做到為了問卷而實施，卻忽視了為了調查而實施。跟蹤調查、深入了解我們做的是不到位的，沒***時間上的效果。鍥而不捨的精神是需要我們每個人去發揚的，唯有此，才能使得工作中存在的漏洞減少，從而提高研究效果。
「不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香」，成功中的不足正是為了更好的成功而鋪設的，課題研究的任務是沉重的，我們敢於肩負；課題研究的路途是坎坷的，我們善於謹慎。我們課題組全體成員深信，只要我們願意乘風破浪，成功的彼岸就在不遠的前方向我們招手。
為了孩子，為了明天的孩子，為了明天孩子的獨立性能力的提高，我們敢於挑戰，甘於奉獻。
課題研究階段總結
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課題研究階段總結
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