課題研究階段總結

《提高小學生預習效率的途徑的研究》

階段總結

古人云：「凡事預則立，不預則廢。」「知己知彼，才能百戰百勝。

」這些名句都說明了乙個簡單的道理：做一件事情，如果事前做到心中有數，成功的機率就會大大的提高。經過這一段時間的研究**和具體實施，讓我更進一步地感悟到預習作為課堂的「前奏曲」的重要性和必要性，因為它直接影響著課堂的教學質量，也影響著學生的發展。

本學期，課題的研究工作從理論學習研究，教研**等方面做了很多任務作，也取得了一些顯著的成果。在研究過程中我有一些心得和體會，同事也遇到了不少困惑，先從幾個方面進行階段小結：

一、制定了切實可行的課題研究實施計畫方案，落實任務，明確研究方法，使研究工作有條不紊的進行。

二、加強理論學習，以先進的理論支撐課題的研究。為了使課題研究深入而有效的開展，我組織大家學習了《教師怎樣做小課題研究》病做好學習摘記，寫下學習心得，蒐集理論專著，查閱相關資料，希望通過學習，讓理論指導實踐，融語文教育教學理論研究於語文實踐之中，使課題研究獲得質的飛躍。

三、堅持每月寫關於學生預習效率研究小結，並積極和同事交流。

取得了一定的效果:

1、大部分學生的自主學習意識有所提高，基礎知識在預習時能夠基本掌握。

2、學生的預習為教師的授課爭取了時間，能夠較好的提高課堂效率，並能為課外拓展創造較好的時間。

3、預習時暴露的問題具有普遍性，這樣便於教師整體反饋，重點解決。

在取得以上效果的同時，也暴露出了一定的問題：

1、學生對預習的重要性仍不能足夠的重視，還存在應付的現象，尤其是自主意識較差的學生，不能就課文進行深入地思考，對課文理解的實際作用不大。

2、預習的方式還是停留在形式上，學生只是簡單的寫寫生字詞，標標自然段，教師的檢查也只是生字詞的認讀，課文是否能流利的朗讀下來。

3、如何讓學生掌握良好有效的預習方法還有待進一步研究，是否在課堂上再給出學生一定的時間，明確預習任務，讓學生充分有效的領悟課文內容，這都需要不斷的**與思考。

因此，培養學生良好的預習習慣是非常必要的，培養學生良好預習習慣是養成學生自主學習的重要手段，培養學生良好的課前預習習慣也是教育改革的呼喚和學生終身發展的需要。

小學生的可塑性和模仿性相對於其他人而言要強的多，俗話說「近朱者赤，近墨者墨」，因而學校和教師有目的的引導和培養就顯得尤其重要。相信在老師們有計畫，有步驟，堅持不懈的指導和督促下，久而久之，學生們良好的預習習慣便能養成。