——安居中學科技活動結碩果
為激發青少年愛科學、學科學、用科學的熱情，推動青少年創造發明活動的開展，培養他們初步的科學研究和創造能力。我校成立週六科技活動興趣小組，由學校領導親自負責，骨幹教師作專任輔導員，學生自願參加的形式組成。教師們把科技活動的開展作為推進素質教育的切入點，努力把每個學生培養成合格的、有創造性、勤動腦、會動手的新型人才。
學生參與科技活動興趣很濃，熱情很高。在每次開課時，同學們個個沉醉於創造的樂海中，乙隻只恐龍；乙個個機械人、變形金剛；一幢幢別墅、教學樓在同學們那靈巧的手中製作出來。一架架飛機、汽車、坦克在同學們手中放飛、賓士。
同學們積極踴躍參加三模賽，多次取得車模賽市級獎。
第十屆重慶市青少年創造發明和科學**作品比賽的通知傳達下來，師生們都積極的投入。輔導老師從創造發明的加一加、減一減、擴一擴、縮一縮、變一變、改一改等基本方法入手，指導學生們觀察身邊事，做個有心人，搞小發明、小創造。從老師多次輔導教學中，學生受到了鼓舞，不再認為那些發明只是研究所的傑作了。
充分施展他們思維敏捷，沒有陳規陋習約束的優越性，許多奇思妙想應運而生。科技活動結出了豐碩的成果，同學們的小創造發明有：方便快捷地測量出地圖上運河、鐵路、公路線長的測量儀；有減輕清潔工勞動強度的自倒垃圾桶；也有方便採果的電動傳送採果梯；還有方便開關窗簾器……乙個個妙招躍然紙上，在師生們共同的努力下，一件件作品展示在眼前。
在眾多的小發明作品中，我校選送了三件作品到縣參加科技活動展評，其中地圖線段測量儀又被推薦代表縣參加第十屆重慶市青少年創造發明比賽。
同時科技組還指導學生寫了科學**。首先組織學生參加社會調查、環境調查。指導學生發現問題，找到論點，抓住論據，在老師的輔導下初中生學會了**的寫作要點，寫出的文章很精彩。
學校選送了四篇小**到縣參賽，題材很廣泛，有關於國計民生問題的調查《當前農業生產現狀的調查》；有關於環境、生態情況的《涪江河還美麗嗎？》；有關於企業發展與環保的關係《紅蝶公司與環保的調查》；還有水資源的調查《人類賴以生存的源泉——水》。所送**受到上級領導的好評，其中《當前農業生產現狀的調查》和《涪江河還美麗嗎？
》兩篇**又被推薦參加第十屆重慶市青少年科學**比賽。分別獲得
二、三等獎。
通過開展科技活動，教師認識到了素質教育的必要性，同時也充分認識到興趣是學習的動力，是學習中最好的老師，探尋到變「應試教育」為「素質教育」的切入點，為培養跨世紀的新型人才而孜孜不倦的改進教學方法。今後我們一定要更加勤奮努力的工作，使科技活動深入開展下去，為全面實施素質教育，培養學生的創造性，發揮積極的作用。
銅梁縣安居鎮初級中學校
2023年1月20日
開展生物科技活動積極推進素質教育
生物科技活動是中學生物課程開展研究性學習的重要途徑，也是中學生物課程的重要組成部分。本文主要就如何結合課堂教學確立科技活動課題 開展科技活動 提公升科學素養作初步的 生物教學科技活動素質教育 隨著中學素質教育的不斷深入，中學生開展生物科技活動越來越活躍。從臨夏來看，不同地區 不同學校的活動開展極不平...
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重慶石柱華夏民族小學譚逢群 摘要 2012年春節期間，乙個老鄉談到他有個親戚在西安打工，工資乙個月6千多，工作很輕鬆，很受老闆看重。我問他有什麼特長嗎？回答說，他會看圖紙。我心想，會看圖紙原來這麼重要啊。我們學校很多小學生都會看圖。科技模型製作時，老師什麼也不講，也有部分學生能夠通過看圖，把科技模型...