為切實轉變教育觀念，把學校工作的重心轉移到提高教育教學質量上來，我校在「樹教育新形象、創教育新業績」活動中，結合本校實際，堅持「以人為本」的科學發展觀，提出從加強和改進中小學生德育工作、規範教育教學行為、加強對陽光課堂的組織領導開足開好各類課程、改革考試評價制度等四個方面入手，著力推進和深化素質教育。
一是堅持德育為首的地位不動搖。各部門、班級要加強學科滲透，將德育貫穿於智育、體育、美育等社會實踐活動之中。緊緊圍繞「八榮八恥」社會主義榮辱觀教育這一主題，大力加強學生的養成教育，認真抓好《小學生日常行為規範》和《小學生守則》的落實，並細化、內化為校規校紀、班規班紀。
根據小學生年齡及身心特點、接受能力及心理需求，開展多種形式的主題教育活動，不斷豐富和活躍小學生的校園文化生活。建立學校、家庭、社會三維一體的教育網路，構建全社會共同關心、參與、推動學生德育工作的體系。
二是規範教育教學行為樹教育新形象。嚴格按照規定控制學生的在校時間，合理安排學生的學習生活，堅決糾正教師上課隨意拖堂、加班加點，侵占學生作息時間的做法，讓學生有充足的睡眠和文體活動時間；控制學生的課後作業量，切實減輕學生過重的課業負擔；教導處分班級時，必須控制班額，均衡分配生源和配備師資。
三是加強對陽光課堂的組織領導開足開好各類課程。教導處要嚴格按照國家課程計畫和課程方案的規定，切實加強對體體育活動和綜合素質活動課堂的組織領導，開足開好各類課程，堅決糾正**、美術、體育、綜合實踐活動等課程不按規定開齊開足的問題。要在開足國家課程的基礎上，積極開發、開好地方課程和校本課程，發展學生的個性品質，提高學生的綜合素養。
切實轉變觀念，積極開展教學改革,倡導啟發式教學，摒棄「滿堂灌」等落後的教學方法。大力推進資訊科技與學科課程的整合，堅持因材施教，充分發揮學生的潛能，不斷提公升課堂單位時間的教育教學質量與效率。
四是積極推進考試評價改革做好招生工作。逐步建立適應素質教育要求的評價體系，實現評價方式的多元化、綜合化和自主化。在期末考試內容上，注重加強與社會實際的聯絡和學生生活經驗的聯絡，重視考查學生分析問題、解決問題的能力，做到學用結合。
在考試形式上，提倡實行口試、筆試和實驗操作相結合、靈活多樣的考試方法，遏制抽測過多、過濫現象。全體教師要自覺學法、懂法、用法，保護未成年人的合法權益，增強個人隱私受法律保護的意識，不得將學生的期末考試成績按名次公開排隊甚至在公眾場所張貼公布。嚴格按照區教育體育局每年年初小學招生意見的要求，認真做好每學期招生的各項工作。
吳營小學
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