摘要：和諧師生關係是高校提公升人才培養質量的重要支撐。在高等教育大眾化背景下，在教育教學活動中，師生關係發生深刻變化。
教師必須從學生視角，深入了解學生對教師教育教學活動中的行為的態度，著力構建和諧師生關係，促進師生互動、教學相長。
關鍵詞：學生視角；構建與改善；師生關係
一、研究背景
學生和教師是教育活動的兩個主體要素。為實現教育目標，二者以各自獨特的身份和主體地位，通過教與學的直接交流活動而形成多性質、多層次的關係體系，其中教育和自我教育、相互促進和發展是師生關係的最高核心層次，而師生之間的互動是師生關係最重要的表現形式。在教育教學活動中，師生關係是社會群體關係中乙個包含多元因素的關係體系，是一種在教育和教學過程中形成的特殊的人際關係，它既反映了社會政治、經濟、文化、道德等部分之間複雜的關係，又包含為達到教育目標、完成教學任務的教與學的關係，還包含情感行為的心理聯絡等。
建立和諧的師生關係是教育制度改革的趨勢，是建立和諧校園的必要條件。教師與學生的關係對教育教學質量影響重大。
國內外學者一直關注教師和學生的互動關係問題。目前，師生關係研究多集中在中小學師生關係上。深圳大學的楊青對20世紀80年代末以來中小學師生關係研究的過程、範圍和研究方法進行了綜述。
楊青認為，師生關係研究經歷了以教師活動為中心、以師生互動為中心、以學生反饋為中心的研究視角轉變的過程；研究範圍經歷了從單純研究師生關係，到將師生關係與親子關係、同伴關係進行整合研究的拓展。研究方法則從自我報告法、問卷法，再到情景研究法，日益豐富。華南師範大學的彭虹斌對2023年以來師道尊嚴逐步消失中的中小學師生關係進行了研究。
彭虹斌指出，改革開放初期，農村中小學師生關係比較緊張，衝突頻繁。進入20世紀90年代以後，師生平等的觀念日漸深入人心。但在表面平等的情形下，深層碰撞時有發生。
這種轉變不僅是法律層面、道德層面上的，而且是行動上的，師生關係成了乙個兩難問題。有國外學者（1998）認為，師生關係是學生在學校生活中的基本人際關係，在兒童社會化過程中起重要作用，貫穿教育的始終，並關係到學生的健康成長。
構建高校和諧的師生關係
摘要 教書育人是高校教師的首要職責，師生之間的交往是教學活動的本質。良好的師生關係有助於達成預期的教育目標，也有助於提公升師生雙方的學校生活品質。本文提出了當代高校師生關係存在的具體問題，並對問題產生的原因進行分析，最後提出自己對構建高校和諧師生關係的幾點認識。關鍵詞 高校和諧師生關係 一 實現人才...
和諧師生關係
我們對於過去老師對學生的統治深惡痛絕，於是我位置上學生的展在師生關係的建立和維繫上，從情感 態度和言行等方面給教師制定了一系列的規定。這種規定被全社會所認同並被不折不扣地執行，以維持師生關係的發展。誠然，老師作為引導者和靈魂工程師，應對和諧的師生關係負責，但我也應清楚地認識到學生也是具有主觀能動性的...
和諧的新型師生關係
如何建立起民主 平等 和諧的新型師生關係 非常榮幸能站在這裡和大家交流，其實我是抱著學習的心態來的，我只是乙個教學經驗不足的年輕教師，需要向在座的領導和老師學習。今天我要談論的是有關師生關係方面的問題。新課程改革的理念提倡 自主 合作 的學習方式，認為教學過程是師生交往 共同發展的互動過程。根據新課...