孫伊蕾老師是學生的良師益友，作為一名學生，要與老師建立一種和諧，積極向上的關係是很不容易的。
從我們學生角度來講，要做到「專心上課，認真學習」真是兩者和諧共處的前提。只有互相尊重，才能夠更深入的了解與學習。
這要聯絡到我自身了。在剛上初中預備班時，我的任性一直使我對班主任有一種牴觸心理。老師也對我看法不好。
她一直做我的思想工作，教育我說：「尊重老師，這是學生最基本的準則。如果這點都做不到，那就什麼也別談了。
」我慢慢的改變了以我為中心的自私想法，傾聽老師同學對我的忠告。在不懈的努力後，終獲得了老師的認可，同學的信任。
良好的教育方法也能使得師生關係更進一步。
在我的身邊，有一位幽默的好老師。在上課的時候，他很會調節課堂的氣氛，讓同學們在輕鬆，無壓力的氣氛下學習知識。這種辦法很受得同學的歡迎，在說說笑笑的同時可以牢固而準確的掌握很難的知識點，何樂而不為呢?
我還記得在一次講能源轉化的時候，小k同學開小差，當場被老師捉個正著。那時，小k同學就等著接受思想的教育，從而垂頭喪氣的。可誰知，老師笑著說：
「來，站起來吧。這就是動能轉化為勢能的最好例項了。」聽到這個具體的解釋，我們都茅塞頓開，忽轟然大笑起來。
經過這個特殊的教育，小k從此喜歡上了科學，課外時間都在鑽研深奧的題目。在考試時也取得了優良的成績。
老師的教育分為多種角度，而這種方法是同學容易接受的，也會產生積極的作用。反之，如果老師一直採用不變通的體罰等不良的方式方法，我們學生就會對學習失去興趣，從而產生消極作用。
老師在我們的心中是知識淵博的，每當同學有學習上的疑問時，老師總會給予我們詳細的解釋與作答。是老師把我們領進了知識的世界，遞給我們開啟知識大門的鑰匙。
時而牽扯到作者的時代背景，時而關聯到作者的人生經歷…….
總而言之，和諧師生是老師與同學共同努力的，學生要理解老師嘔心瀝血教育的初衷，老師也適當的體會學生的感受。這樣和諧師生才不是口頭上空洞的長篇大論，而是實際行動的付出。
構建和諧師生關係的演講稿
用愛澆灌和諧 只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。每當聽到這首歌，我的心裡便暖流湧動。只要有愛，世界就會美好，人間就是和諧的 只要有愛，校園就會春光永駐，我們的生活就是和諧的。構建和諧校園，原來就是每個人 都用心去愛這個校園，用心為校園做點什麼。我輕輕的閉上眼，動人的畫面在腦海中浮現！交織...
構建和諧師生關係教師演講稿
用愛澆灌和諧 只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。每當聽到這首歌，我的心裡便暖流湧動。只要有愛，世界就會美好，人間就是和諧的 只要有愛，校園就會春光永駐，我們的生活就是和諧的。構建和諧校園，原來就是每個人都用心去愛這個校園，用心為校園做點什麼。我輕輕的閉上眼，動人的畫面在腦海中浮現！交織！...
和諧師生關係
我們對於過去老師對學生的統治深惡痛絕，於是我位置上學生的展在師生關係的建立和維繫上，從情感 態度和言行等方面給教師制定了一系列的規定。這種規定被全社會所認同並被不折不扣地執行，以維持師生關係的發展。誠然，老師作為引導者和靈魂工程師，應對和諧的師生關係負責，但我也應清楚地認識到學生也是具有主觀能動性的...