作者：鄢珍君
**：《新校園·上旬刊》2023年第07期
摘要：本文對職高班主任管理工作中的問題進行論述，並在此基礎上針對問題提出相應的解決辦法，從而有助於加強職高班主任的管理工作， 獲得理想的管理效果。
關鍵詞：職高班主任；管理工作；問題；解決辦法
班主任是班集體的領導者和組織者，是落實教育方針和培養學生成才的重要保證。在全面推行素質教育的今天，客觀上要求我們必須理論聯絡實際，務實高效地開展班主任工作，使班集體建設卓有成效，以造就大批優秀的專業技術人才。由於職高生與普通高中生相比，在知識儲備、心理素質等方面有一定差距。
因此，職高班主任的管理工作有其特殊之處，在班級管理中也會出現較多的問題。
一、管理工作中的問題
1.管理內容單一
職高班主任在管理工作中存在著內容單一化的趨勢，即注重課堂操作和實踐管理，忽視生活中的管理。職高學生在生理、心理上正走向成熟。從普通初中進入到職高學校，周圍的環境發生巨大的變化；職高生多為中考落選生，學習上存在挫折感，很容易不求上進、懶懶散散；多數學生從這一階段開始住校生活，家長對他們的管理和制約大大減少。
由此可見，職高學生未來的人生走向是以這一時期的學習為轉折的。這就要求職高班主任肩負起責任，加強對學生的人格管理、情感管理和生活管理，對學生進行全方位的指導和管理。
2.管理方式不科學
職高班主任在管理班級秩序、整頓班級風氣時往往採取高壓姿態，為了樹立班主任的威信，對不聽話的學生一味批評，不關心他們的發展，只求他們不要影響他人。此外，職高生進入專業技術學習階段，操作能力、技術應用能力的培養佔教學任務的比重很大，班主任也往往只憑這一點對學生進行管理，管理方式的不科學很難促進學生的全面進步。
二、解決辦法
初中班主任管理工作中的問題與解決策略
作者 李堅 中學課程輔導 教學研究 2018年第02期 摘要 初中班主任是教育力量的主力軍，初中是銜接小學和高中的重要階段，而初中班主任的地位和作用則決定了班主任是落實新課改和素質教育精神的人，也是教學改革的生力軍。但在新的教育環境下，一些班主任對自己工作的認識存在偏差，導致班主任工作難以順利開展或...
如何做好職高班主任管理工作
在職高學校中，班主任也是教學活動的重要組織者和班級管理的領導者，也是素質教育得以落實的最為主要的實施者，是聯絡各科教師 學生家長以及學生的乙個重要的橋梁和紐帶。如今，素質教育逐步深化，職高學校教育也是素質教育的乙個重要的表現形式。在職高班級管理中，班主任要轉變管理思想，理論聯絡實際，有效開展和落實班...
班主任管理工作
班級工作管理 在 應試教育 向 素質教育 轉軌的大潮中，班主任的工作主要物件是學生，班主任工作的重點就是根據社會主義兩個文明建設的要求 學生特點，把社會主義社會對學生在政治素質上 思想意識上 道德品質上 文化科學上的要求，有的放矢地轉化為學生個體的品質，使其較快地成為 四有 的一代新人。為了做好班級...