作者：陳玉榮
**：《學園》2023年第17期
【摘要】大學生心理健康教育是高校素質教育活動的重要組成部分，當前隨著高校課程改革程序的不斷深化，高校大學生的心理健康教育課程也開始逐漸探索和發展新型的教育理念和教學模式，以著力提高心理健康教學活動的效率和質量，幫助大學生不斷健全與完善自我人格，成長為國家和社會需要的綜合性人才。本文擬對高校大學生心理健康教育課程的改革要求進行簡要論述，在此基礎上著力探索與實踐大學生心理健康教育課程改革的具體措施與方法，以供相關研究人員參考指導。
【關鍵詞】大學生心理健康教育課程教學實踐
【中圖分類號】g642 【文獻標識碼】a 【文章編號】1674-4810（2015）17-0065-02
大學生心理健康教育課程要完成自身的順利改革，應當做到對心理健康教育課程的特殊性有乙個清醒的認識。高校大學生心理健康教育課程與高校其他學科課程教學相比，其自身具有較為鮮明的特殊性。這種特殊性主要體現在三個方面：
第一，心理健康教育課程與高校其他學科課程存在著類別上的鮮明不同，它是一種近年來才開始逐漸興起並且為人們了解和重視的新型綜合性學科。該學科綜合了心理學、教育心理學、諮詢心理學、臨床心理學等多方面的內容，屬於各學科相互交叉而形成的新學科。第二，心理健康教育課程與高校其他學科課程在教學目的上存在顯著差異。
該課程旨在幫助學生不斷地進行自我認識、自我完善，最終實現自我成長。第三，心理健康教育課程的主要教學方法與高校其他基礎性學科的課程教育存在著較大差別。一般來說，高校技術性學科教學往往沿用的都是較為傳統的教學理念和教學方法，而心理健康教育課程的目的在於幫助大學生樹立起積極自信的心理，因此在教學過程中具有教學內容的啟示性與體驗性、教學方法的多樣性和靈活性、教學主體的自主性與互動性、教學過程的開放性與參與性、教學方法的靈活性與多樣性等特徵。
大學生心理健康教育課程大綱
課程名稱 大學生心理健康教育課程型別 公共課 課程編碼適用範圍 總學時數 48學分數 考核方式 考查先修課程 無 制定單位 大學生心理健康與教育中心 修訂日期 一 教學大綱說明 一 課程的性質 目的和任務 本課程是面向全院各專業開設的一門公共必修課程，本課程是大學生心理學通識知識體系中具有核心地位的...
學年大學生心理健康教育課程總結
當代大學生身上大多數是因心身疲乏 緊張不安 心理矛盾衝突 遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾等出現，它的表現形式也多種多樣，主要表現在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退 體感異常 錯覺 幻覺 遺忘 疑病妄想 語詞新作 意識模糊 紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮 冷漠 固...
《大學生心理健康教育》課程教學大綱
mental health education for university student 總學時數 28 學分數 1.5 其中 實踐學時 適用專業 不限專業年級執筆者 編寫日期 2009年6月20 一 課程的性質 目的和任務 本課程是面向全院的應用心理類公共必修課程，本課程是大學生心理學通識知識...