3、弄清了整合優化的技術選擇原則，應該是「量課程之體，裁技術之衣」。不應該是課程順應資訊科技，而應該是課程同化資訊科技，應該是「課程本位」，而不能是「科技本位」。在整合的過程中，應該注意到三方面的要求：
（1）課程內容的適用性，必須適合利用資訊科技教和學的內容；（2）學生的多樣化需求，以學生為主體的資訊科技應用，學生的個別差異與多樣化需求；（3）學科/領域的不同特點，不同學科培養目標與認知規律的不同應該是技術選擇的乙個重要方面。
4、教學方式與目標定位進一步明確。「老師引導——小組討論——代表發言」的學習形式，不僅使我學到了很多新知識，同時明白了以課程為本位的資訊科技整合的目標定位，即「三促進」：（1）利用資訊科技促進學生的學習過程和學業成績，促進學科/領域的教學質量，提高學習效果和效率；（2）利用資訊科技促進學生的綜合能力和科技創新能力，培養和提高學生的資訊素養、技術素養和科技創新能力；（3）利用資訊科技促進學生的社會化發展和良好情感、態度、價值觀的養成。
通過本次的培訓，使我更好地了解和運用了多**資訊科技，在指導老師的引導下，我們每乙個參加培訓的人員都製作了課件，都形成了一節課到乙個單元的整套教學設計、評價方案，並且在小組內互相討論，取長補短，使我對以後的教學更加充滿信心。
經過幾天的培訓，聽老師的經驗傳授，跟眾位老師在一起學習，交流，我加深了對計算機的理解，體會很多。在今後的教學中，要不斷的更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，並把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教學質量，讓學生快樂的成長。
教育技術中級培訓學習體會
陳岑今年暑假，我參加了教育技術中級培訓，經過歷時2天的老師面授培訓，長達近乙個月的網上學習，老師遠端培訓。八個模組終於學完了，真是令人興奮，就好像考完高考一樣高興。在這些模組的學習中，我學習了資訊科技與課程整合研究，了解了資訊科技與課程整合的內涵，分析了資訊科技對課程結構要素的影響 作用，以及整合的...
參加《教育技術培訓教程》學習體會
我於 x年11月16 18 23日三天參加了由區資訊中心舉辦的 教育技術培訓教程 現在談談這次 已培訓1 2 3 5模組 的體會 一 這是一本從編寫形式到內容都比較 與眾不同 切合教師實際的好教材。為教師提高教育教學的手段 策略提供了一些方法 本書稱為模板 本書初看是本 似文非文 似理非理 也不是資...
警示教育案例學習體會
最高院監察室編寫的 人民法院警示教育案例選編 選擇了xx個法院幹警違紀違法的典型案例，本人讀了後深有感觸，這都是發生在我們身邊的事。反對腐敗 倡導廉潔是我們黨一貫堅持的鮮明政治立場。因為對腐敗現象沒有鮮明的認識所以一直覺得這些現象離我們的生活很遠，但是學習了這些警示案例發現往往就是生活中的一小步才釀...