「新教育實驗」是當今我國最具影響力的教育改變之一，它給我們提供了乙個完善指導我們教育理論和實踐的機遇，給我們提供了乙個相互溝通的平台，給我們提供了乙個更好推進各項工作開展的方法，給我很大的收穫。
通過「新教育實驗」學習，逐步掌握了一些方法。它有操作性很強的六大行動，這無疑為我今後的教學工作提供了一套系統的指導方案，我可以有意識地進行課堂教學反思，讓反思成為習慣。同時我也學習到在語文課堂教學中要注重學生的閱讀能力的培養，要把讀、寫、悟有機的結合在一起。
海門新教育實驗學校的晨誦做得很好，通過參觀學習我了解到，在這二十分鐘的早讀時間裡原來可以引導學生如此深入的領悟美文的主旨，學生們真正把晨誦當成一種享受，一種與作者交流的方式，每天伴著朝陽暢遊在書海之中，師生過著一種幸福完整的教育生活。
通過「新教育實驗」學習,我充分認識到一切教育都應該是促進學生生動活潑的發展,作為一名理想的教師,首先應該熱愛學生,因為熱愛學生是教師的天職。教師只有熱愛學生,才能受到學生的熱愛。沒有熱愛便沒有教育,熱愛學生是教育的全部技巧,教師的主要作用不單是講授知識,更重要的是教會學生思維。
有了創造思維的能力,學生不僅可以學會教師講授的知識,還可以在自己的思維實踐中學到教師沒有講授的知識,甚至創造新知識。新教育下的完美教教室和高效課堂讓我真切的感受到了教師的童心和愛心，教師只有把自己當成孩子中的一員想孩子之所想，用學生喜歡的方式來授課，和他們互動起來，真正讓課堂成為學生的樂園。閱讀的注重還體現在整本書的閱讀教學，每月讀一本書好書，閱讀的書目既有學校的推薦也有班級的共選，通過整本書的閱讀指導教師和學生進入到文字之中，深入故事情節和人物的內心世界，同時教師還引導學生聯絡實際，把書本和現實生活連線起來，加深學生的體會，開闊學生思維，激發想象力。
俗話說讀寫不分家，在廣泛的閱讀之下學生的作文寫作就水到渠成了，在學習時聽了海門實驗小學吳勇老師的作文指導課，讓我茅塞頓開，教師幽默風趣的語言，巧妙地引導，獨特的課題設計，讓寫作環環相扣又妙趣橫生，我想這源於吳老師平時教學的「真功夫」，學生們已經把班級部落格當成一種想與他人交流表達的方式，真正引領學生走進了知識的殿堂。
從學習中我感受到，新教育實驗的課程對教師的組織、協調、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學方式和學生的學習方式發生轉變。學生的學習更多的是在自主、合作、**的學習環境下進行，學生更多的要在一種良性的、合作的、對話性的學習環境中獲得發展。
在這樣的過程中，需要教師轉變以往以講授為主的教學方式、轉變某些僅僅在形式上表現為合作、**的教學方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創設實質性的促進學生發展的各種學習環境的能力。其次，學生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著，教師要尊重學生主體，關注個體差異，並針對不同個體有效地組織教學，協調與溝通生生、師生關係並且解決個體發展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強的協調、溝通能力。
對於這簡短的幾天的學習，不能說給自己帶來立竿見影的學習效果與實惠，但也受到了很大的觸動。理想的教師應該是乙個勤於學習、不斷充實自我的教師，現代社會非學不可、非善學不可、非終身學習不可。教師面臨著一場學習的革命，高尚的思想道德、淵博的學識，高超的教學藝術。
過硬的科研能力和良好的身心素質構成了教師素質的骨架。書是人類進步的階梯。「熱愛書吧，這是知識的源泉。
教育的太陽每天都是新的。昨天我們從閱讀中起步，今天我們在閱讀中充實；明天從閱讀中圓夢。
新教育學習心得
靈山.新教育灌南行」通識培訓會
聽了新教育研究中心乾國祥老師「職業認同」與「專業發展」——童話與神話的職業生涯，心中湧起好久不曾湧過的感動與熱情，有如聽了禪宗大師給迷茫中的求教者以醍壺灌頂之霍然，在今天這個由效率和技術主宰的時代，以理想的教育投射出教育的理想的光彩與希望。對於很久以來對新教育感念一直很模糊的我來說，不能說給自已帶來立竽見影的學習效果與實惠，但也受到了很大的觸動。幹老師說：
何謂高貴之心？——進取，不甘平庸，以生命來追隨美好的真理。肖川曾說過：
那些學問修養深厚的人，目光堅定，炯炯有神，放射出智慧型的光芒，坐在他們身邊，即使默默無語，也能感到一種博大與深厚，如同夏日的月夜坐在海邊。
記不得是哪一位天才有過這樣富有詩意的表達：「文字就是生命的酒」。這使人對海德格爾「所有的思都是詩」的命題又有了一種悠然心會的體會。
的確教師的文字，也要永遠有著不可漠視的無窮魅力，教師需要激情、詩意、機智、活力、恆心、而這些的源頭活水就是讀書，「三更有夢書當枕，半床明月半床書。」明月雖清寒，書卻因博大而濕潤生命。讀書的過程是乙個「物我」的迴響交流的過程，因為它能喚起我們對永恆的渴望，而教師的讀書正是專業成長的最佳途徑。
任何乙個教師你跟專家不一樣，不能只閱讀教師技能培訓方面的書，而應該需要各方面的知識，乙個知識面不廣的教師，乙個不讀《論語》不讀陶行知等大家著作的人是不可能成為教育的行家的。面對知識高速發展的資訊社會。要想成為孩子心目中的無所不會的教師，就不會是成功的教師，所以教師的學習、讀書就成為提高自己業務水平的堅實基礎。
理想的教師應該是乙個勤於學習、不斷充實自我的教師，現代社會非學不可、非善學不可、非終身學習不可。教師面臨著一場學習的革命，高尚的思想道德、淵博的學識，高超的教學藝術。過硬的科研能力和良好的身心素質構成了教師素質的骨架。
書是人類進步的階梯。「熱愛書吧，這是知識的源泉。教育的太陽每天都是新的。
昨天我們從閱讀中起步，今天我們在閱讀中充實；明天從閱讀中圓夢。
學習新教育實驗心得體會
人總是要有夢想的，有了夢想，我們才有追求夢想成真的不竭動力，有了動力，我們的人生才會不斷創造輝煌。新教育實驗為我們勾畫了美好的教育理想，我們需要充分利用這個不可多得的機會和載體，合力打造和優化教育這一師生共同發展的共同體。從這一試驗中我感受到：
一、致力於改變學校的發展狀態，重塑中國教育的人文精神！
新教育學習體會
題記 朱永新教授說 完美教室是根扁擔，一頭挑著課程，一頭挑著生命 我對兒童課程的理解 課程也是有生命的，也是有 魂 的。從剛剛開始聽說新教育，我就對新教育有了乙個最初的定位 新教育倡導孩子們多讀書，多讀書是有好處的！那時候起，我就在班裡要求孩子們讀書，起初的讀書都是很散的，孩子們有什麼書就讀什麼書，...
海西教育學習體會
一 更新觀念，以新的觀念作為指導思想 1 轉變教師觀 牢固樹立現代教育思想和教育觀念，進一步提高了自身職業道德素質。充分認識到現代教育是尊重的教育，是愛的教育。在新課改日漸成熟的今天，我們應爭當 有愛心 有構思 有形式 有內涵 的 四有 教師。隨著知識經濟時代的到來，資訊科技在教育領域廣泛運用，教書...
海西教育學習體會
海西教育學習體會海西教育學習體會海西教育學習體會海西教育學習體會在近乙個月的培訓期間，通過海西教育網這個平台，我 了多場專家的講座 並且通過網路平台上組織的主題辯論互動研討，研討等方式與其他地區參加培訓的教師 交流。這是一場一線教師和研究專家的多維對話，縮短和填補了理論指導和現實教學中的差距和矛盾。...