【摘要】作業是課堂的延伸，對知識能起到檢測、鞏固、拓展、反饋的作用，但是許多同學養成了不交歷史作業的習慣，到底是哪些原因導致有些學生不按時交作業呢? 學生不願意交歷史作業應該怎麼辦呢？
【關鍵詞】作業檢測鞏固拓展反饋
一、影響學生交作業的因素
1.學習習慣差。有的學生對自己的學習不嚴格要求，從小學、初中就養成不交作業的毛病。這類學生不僅僅是不交歷史作業，其他科目的作業也是如此。
2.基礎知識差。普通高中學生的層次是比較多的。
每個班都有一批基礎知識比較差的同學。這批學生，老師上課聽不懂，作業稍難做不來，問其他同學又礙於面子。在這樣的情況下，他們乾脆就不交作業了。
3.作業時間緊。高一學生面臨語、數、外、物、化、政、史、地等八門必修課程，再加上音、體、美、勞還有電腦、班會課、研究性學習課等，白天的時間基本上都用於上課了，做作業的時間只能擠在晚自習。
各門功課作業量適當的時候，學生還能按時完成作業；但遇到各門功課作業都比較多時，學生就很難保證按時完成作業了。
4.作業布置不合理。比如作業布置的量太多、作業的難度太大、前後作業間隔短、作業上交時間太緊湊等問題，都可能會引起學生不交作業的現象。
5.作業批改不認真。這也是導致學生不交作業的原因之一。
有些老師批材料題和問答題，全篇只有鉤或叉，或鉤上一點，沒有一點等第和評語。做錯了，學時生不知道錯在**；做對了，學生也不知道好在**，每次作業批改情況給學生的只有乙個模糊的概念。
二、解決學生不交歷史作業問題的方法
1.耐心疏導。高一開學的第一堂課，我稱之為「興趣課」。
在這節課上，讓同學們談談對歷史的認識，提高學生學習歷史的興趣。我會跟學生強調高中歷史課與初中歷史課的區別；強調學習歷史對今後自己的學習、生活、工作有何作用。從一開始就慢慢糾正學生頭腦中認為歷史學科是「副科」的錯誤觀念。
對於學習習慣差、經常不交作業的學生，要經常性地與他談話。
關於學生不交作業原因分析
終結性研修成果 研修任務主題制定主題的原因創新方法教學設計片段 使用創新方法的過程 情景再現 展示打磨後的方案實施過程 關於學生不交作業的原因分析 我們是縣級中學，學生步入初中之前大部分學生沒有接觸過英語學科，首先是基礎薄弱，自信心不強，有一些學生交作業拖沓，甚至不交作業。課題組成員通過談話 問卷 ...
怎樣處理不交作業的學生
1 先審視我們留的作業，題量和內容是否合適，在我們做好的基礎上，再逐漸引導學生開始做題，不斷鼓勵他們，哪怕一點點進步都是應該給予鼓勵。也許開始成效並不明顯，時間長了，我們應該可以看到他們的進步。2 可以單獨給他留另乙份作業。說這是特別關照的，明天單獨拿過來，看他怎麼做，不是冥頑不化就有希望。應從作業...
學生不交作業的一點想法
東新安街小學孫科強 在我們的教學過程中，相信每乙個老師都曾經遇到過學生不交作業的問題，很多老師為此非常的頭疼，整天忙於催學生上交作業，感覺工作很累且沒有興趣。都是作業惹得禍，怎樣解決這個問題呢？查了一下資料，認為可從以下幾方面來解決 1 盡量讓學生在課堂上完成作業，然後統一收齊。我們應當更合理的利用...