商丘師院教育系08-1 楊莉
一、教學目標
(1) 認知目標：指導學生能在觀察的基礎上發現飲料瓶所蘊藏的知識。
(2) 能力目標：使學生利用廢舊飲料瓶經行製作和實驗活動。
(3) 情感目標：讓學生學會在日常生活中關注飲料瓶的利用是否科學以及培養學生認真觀察的科學實踐活動中的創新精神。
二、教學準備
我準備了各種各樣的飲料瓶、剪刀、雙面膠和幻燈片等。
我為每組學生也準備了各種各樣的飲料瓶、剪刀、雙面膠和彩色紙。
三、教學環節
（一）、設疑激趣、匯入新課
根據小學四年級學生的特點，我結合實際生活設計的匯入語：同學們，我們在上課前先玩乙個猜猜遊戲，老師說一句廣告詞，你們才它是在廣告什麼的，「喝前搖一搖(農夫果園)」、「渴望無限（可口可樂）」、「多c多漂亮（鮮橙多）」、「農夫山泉有點甜（農夫山泉礦泉水）」、「酸酸甜甜就是我（優酸乳）」。
同學們都這些都不陌生，那我們對這些美味的飲料外面的瓶子是否關注過呢？對瓶子的一些知識你們都了解嗎?那現在我們一起去**一下它所包含的一些知識吧！（板書課題：飲料瓶的知識）
(二)分組討論（15分鐘）
把學生分成幾個小組，讓他們對飲料瓶的材料、形狀、用途及標籤所包含的有關資訊進行觀察、探索和小組交流合作。讓他們把所發現的知識和問題記錄下來，教師只是靜靜的觀察和指導，充分發揮他們的自主性。（板書：
畫圖）。（三）談論交流
通過比賽競爭的形式，讓同學們回答教師填寫圖表，對同學們疑惑的問題進行全班討論，教師講解。
（四）拓展
讓學生回想他們在日常生活中如何使用飲料瓶，然後出示幻燈片向學生展示有關飲料瓶的使用誤區。並講解飲料瓶盛酒、醋、醬油的危害。讓他們學以致用。
（五）作業
讓學生用廢舊飲料瓶製作一件工藝品，並說出製作原理和用途，以及讓他們查一些有關飲料瓶如何**才能變廢為寶。
《飲料瓶的知識》教學設計
教材 義務教育課程標準實驗教科書，大象出版社2003年版教學內容 小學四年級科學 上冊 教學主題 飲料瓶的知識課時 第一課時 授課物件 四年級學生 設計者 目標確定的依據 1.課程標準的相關要求 1 會從生活經驗中提出簡單的科學問題。2 學會對一些自然現象進行觀察和實驗，並且能夠對觀察和實驗的過程 ...
6半截飲料瓶
實驗六用半截飲料瓶設計的尾氣處理裝置 中學化學實驗中常見的尾氣處理裝置有四種，如圖所示。它們各有不足，圖1和圖2裝置處理尾氣常常不完全。因為當氣流較大時，肯定會有氣體從漏斗邊緣或溶液中逸出，從而造成汙染 圖3是用氣囊或塑膠袋收集no2 no co等尾氣，但收集滿氣體後還要再處理，而no2和no氣體通...
中班科學活動 有趣的飲料瓶
2 讓幼兒自由嘗試裝上東西後飲料瓶怎麼玩？放自由玩 提醒幼兒注意安全，觀察並指導幼兒玩法。有的幼兒把裝有豆子 花生 玉公尺的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的 打起了節奏 有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子，口對口不時顛倒上下，玩起了沙漏 還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當成飲料買 有幾個...