6半截飲料瓶

2023-01-29 08:36:02 字數 1380 閱讀 4209

實驗六用半截飲料瓶設計的尾氣處理裝置

中學化學實驗中常見的尾氣處理裝置有四種,如圖所示。

它們各有不足,圖1和圖2裝置處理尾氣常常不完全。因為當氣流較大時,肯定會有氣體從漏斗邊緣或溶液中逸出,從而造成汙染;圖3是用氣囊或塑膠袋收集no2、no、co等尾氣,但收集滿氣體後還要再處理,而no2和no氣體通常又不易被完全無害化吸收;圖4是在空氣中點燃尾氣co等可燃性氣體,但存在著要注意防爆和長時間點燃酒精燈的問題。針對以上不足,我們研製了新的尾氣處理裝置,它既保留了上述各處理裝置的優點,又彌補了不足,而且應用範圍更廣。

1、製作方法

將塑料可樂瓶或礦泉水瓶從中部剪斷,取上面鐘罩形部分,浸在盛有水或其它吸收劑溶液的燒杯中,頂口配乙隻帶導管的橡皮塞,有下列圖5、圖6、圖7三種形式。

2、應用範圍

三種裝置可以處理多種尾氣或因反應劇烈而猛烈噴發的有毒物質。如圖5裝置裡盛適量的水可以吸收hcl、nh3等尾氣,它比圖1裝置效果好。圖6裝置盛naoh溶液吸收cl2、so2、h2s等,保證無尾氣逸出。

圖7裝置處理co等氣體比圖4裝置更加安全可靠。

3、具體例項

3.1 制no2和no時尾氣的處理裝置

如圖8所示,銅與濃硝酸或稀硝酸反應,可觀察到試管內充滿紅棕色的no2或無色的no氣體,氣體進入和圖6裝置一樣的裝置內,鐘罩上浮。

反應停止後,開啟止水夾,用洗耳球從橡皮管先鼓入少量空氣,觀察試管內氣體顏色的變化。(若試管內原為無色的no氣體,則立即變為紅棕色)。然後鼓入足量空氣,將試管內的no2或no全部排入鐘罩內,繼續通入適量的空氣進入鐘罩以氧化no或no2,使之全部溶解於水生成硝酸。

若燒杯中放入naoh稀溶液,則吸收效果更好。

3.2 制cl2時尾氣的處理

氯氣有毒,其製備和性質實驗較易造成環境汙染,實驗完畢後拆開裝置和清洗儀器時,裝置內殘餘氯氣也極易傷害洗滌操作人員並汙染環境。而利用該處理裝置對實驗進行改進,能有效地解決這些問題。

圖9為改進後的實驗室製取氯氣的裝置圖。在檢查裝置的氣密性並按要求加好藥品後,a夾子夾緊,b夾子鬆開。加熱反應物並收集生成的氯氣。

集滿一瓶氯氣後,將a夾子鬆開,b夾子關閉,這樣cl2進入和圖7一樣的尾氣處理裝置,來吸收放出的cl2。更換集氣瓶後,鬆開b夾子,再收集一瓶氯氣。這樣操作可克服在換瓶過程中氯氣的逸出。

全部溶解於水生成硝酸。若燒杯中放入naoh稀溶液,則吸收效果更好.

收集完cl2後裝置內殘存的氣體,可以通過分液漏斗向反應器中鼓入空氣,將cl2等有毒氣體全部排入尾氣處理裝置中(要求尾氣處理裝置的鐘罩足夠大)。也可以通過分液漏斗加入na2co3稀溶液,讓na2co3與容器內殘存的酸液反應,產生co2以排出cl2等有毒氣體,從而被naoh稀溶液吸收。還可以通過分液漏斗加入適當濃度的naoh溶液,吸收反應器內殘存的有毒氣體,同時,鹼溶液會與反應器內過量的酸溶液中和。

這樣處理之後,再拆開裝置並清洗儀器,就不會造成汙染。

飲料瓶的知識講課稿

商丘師院教育系08 1 楊莉 一 教學目標 1 認知目標 指導學生能在觀察的基礎上發現飲料瓶所蘊藏的知識。2 能力目標 使學生利用廢舊飲料瓶經行製作和實驗活動。3 情感目標 讓學生學會在日常生活中關注飲料瓶的利用是否科學以及培養學生認真觀察的科學實踐活動中的創新精神。二 教學準備 我準備了各種各樣的...

《飲料瓶的知識》教學設計

教材 義務教育課程標準實驗教科書,大象出版社2003年版教學內容 小學四年級科學 上冊 教學主題 飲料瓶的知識課時 第一課時 授課物件 四年級學生 設計者 目標確定的依據 1.課程標準的相關要求 1 會從生活經驗中提出簡單的科學問題。2 學會對一些自然現象進行觀察和實驗,並且能夠對觀察和實驗的過程 ...

飲料瓶廢物利用手工製作

塑料瓶 飲料瓶是我們日常生活當中最常見的廢棄物,我們只要簡單的改造裝飾一下就可以變廢為寶。下面就讓我們看看塑料瓶廢物利用手工製作的創意 一 洗髮水瓶diy兒童玩具手提袋 乙個洗髮水的瓶子從中間剪開。本文位址 取下半部分,用彩色膠帶裝飾一下開口部分。打孔穿上兩條提帶就ok啦。不同的瓶子可以製作出不同效...