作者：周四東
**：《新課程學習·上》2023年第04期
摘要：在教學課堂中，影響教學效率的關鍵點有很多，但是教師常常容易習慣忽視情感、態度教學和價值觀目標在教學中起到的重要作用。結合實際的教學經驗解析了兩者在提高教學有效性中的意義，對於研究情感和價值觀在課堂教學中的意義有一定的參考
價值。關鍵詞：課堂效率；情感、態度與價值觀；數學教學
一、情感、態度與價值觀對於高中數學教學的意義
情感、態度與價值觀目標在教學中的落實對教學目標來說意義重大，如何提高高中數學教學的課堂有效性一直是工作在一線的教師所面臨的巨大挑戰。很多人都把數學歸類為單一的邏輯思維學習與訓練的課程，該課說只是簡單地鍛鍊思維。這樣就無意之中把數學這門充滿魅力的學科給枯燥化了，變成了機械的工具，
更加無法從學生情感態度和價值觀落實上。所以，我們應當認識到數學這門課程的獨特魅力，把他形象化到現實生活中的點點滴滴，我們在生活中碰到的一些困難和問題，都可以利用我們的數學知識來進行處理，我們可以建立乙個簡單的與問題對應的數學模型，這樣我們就能在生活中找到數學的影子，豐富我們的數學世界。數學豐富的內涵可以讓學生在處理問題上如魚得水，也能讓學生在生活中感受到通過學習數學可以改善學習情感、態度和價值觀。
二、高中數學情感、態度和價值觀培養的現狀
在實際教學中，我們往往會碰到落實情感態度目標時存在的一些棘手的問題。首先是我們沒有樹立乙個明確的情感態度價值觀目標，沒有指引的方向；其次是我們沒有響應的教學活動來支援，無法切實落實；最後是我們採取的一些可行的辦法來培養學生的情感態度和價值觀目標後，發現效果不明顯，學生沒有學到有用的東西。這些問題歸結起來就是教師個人組織問題和學習能力不足的問題，當然也有教育管理者的科學管理上的小瑕疵。
高中政治課教學中如何落實情感 態度和價值觀
摘要政治新課程的到來，對於一線的教學人員而言既是機遇，也是挑戰。政治新課程在帶給政治課教師們全新的期盼的同時，也給教師們提出了乙個嚴峻的課題，那就是如何在政治教學課堂上實現情感 態度與價值觀目標。關鍵詞思想政治教育情感態度價值觀方法策略 情感態度價值觀是政治教學中的三維目標之一。但長期以來，受現行高...
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教學中如何培養學生的情感態度與價值觀
在數學課堂上如何實施的情感教育 在枯燥的數學課堂上，那麼情感態度也要要求教師關注它，但是，這決不意味著教師可以像講解知識要點一樣，通過講解的辦法，把情感 態度與價值觀 教 給學生。每個人的情感 態度與價值觀選擇，是在個人成長過程中，通過模仿 嘗試和實踐體驗而逐漸習得的。在選擇中學習選擇，在參與中發展...