作為教師，我們往往抱怨學生的種種缺點和不足，也往往把學生學習成績差歸因於他們越來越不尊重老師、不認可老師，但我們教師熟知「親其師，信其道」的深刻道理。那麼，教師怎樣才能贏得學生的尊重和認可呢？
一、教師要有淵博的學識才能贏得學生的尊重和認可
教師要想贏得學生的尊重和認可，首先要有淵博的知識。記得一位教育家曾經有過深刻的論述：「學生可能原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他們不學無術；假如處處都可以看出你的不通專業，那麼，除了蔑視以外，你永遠得不到什麼。
」你要給學生一杯水，自己就要有一桶水。無論在科學文化知識上，還是思想道德方面都是如此。當前的學生思維開闊，課外知識**渠道眾多，求知慾旺盛；家長的文化水平和素質的快速提高；社會對知識的需求轉變等等。
所有這些都對教師提出了嚴峻的挑戰。教師只有不斷加強學習、善於學習和終身學習，才能做到不誤人子弟。否則，死守著老觀念，用陳舊的知識去教學生，這不僅是誤人子弟，更是拖課程改革的後腿。
在2023年「國培計畫」──湖北省農村中小學教師遠端培訓中，我認真聆聽了每一位專家的講座和答疑、傾聽了每一位名師講解、**了所有的課堂實錄和專家的點評；努力學習電腦、新課標理念；不斷學習他人的先進教學經驗，探求新教法。結合自己的教學實際反思，出色完成了七次作業、六次主題研討、提交了三篇**、參與了一百多次互動評價，均獲得好評，被評為省級優秀學員。這次學習無論是自己的專業素養，還是教育理念和教學方法等都有很大提高。
二、教師要有良好的師德、過硬的教學本領才能贏得學生的尊重和認可
教師要贏得學生的尊重和認可，就要愛崗敬業，嚴謹治學。愛崗敬業，嚴謹治學是教師職業道德的基本要求。只有愛崗敬業，嚴謹治學的教師，才能潛心鑽研業務，樂於從教，勤奮工作，不斷創新，取得成績。
另外，在常規教學中，要把握好教學過程中的每乙個環節，精心組織課堂教學，深入淺出，通俗易懂，充分調動學生的學習積極性，讓學生學得輕鬆愉快，不斷提高學生的學習成績，從而促進教學工作邁上新的台階。
三、教師要有因材施教的睿智才能贏得學生的尊重和認可
教師要贏得學生的尊重和認可，就要因材施教，培養學生特長。「十個指頭有長短」，學生的智力各有差異，學生的才能也各有差異──有的體育運動能力強，有的具有繪畫天賦，有的具有**才能，為師者怎麼能用乙個標準去衡量評價所有的學生呢？這就要求教師因人施教，要揚其長、避其短，彰顯學生的個性，幫助他們成才。
為力，我的一位同事，一位優秀的體育教師，他挑選的學生組成的運動隊每年都為學校爭得榮譽。記得初一時他的文化課成績一般，但是非常活潑好動，身體柔韌性好，我就讓他擔任體育委員。只要學校開運動會，我班就能取得好的成績。
他也憑優異的體育成績被師範學校錄取。
文新，現為一家裝修公司的經理。記得我擔任他的班主任時，文化課成績不出色，但能畫一手好畫。我給他的父母建議，讓他學習美術，培養他的特長。
在班上，我讓他做黑板報的編者。當時，我們班的黑板報總是全校辦得最好的。結果，他被湖北美院錄取，現在成立了自己的公司。
四、教師要有公正無私的愛心才能贏得學生的尊重和認可
教師要贏得學生的尊重和認可，就要公平對待學生，細心地呵護每一位學生。教育家陶行知說：「捧出一顆心來，不帶半根草去。」我為孩子們捧出一顆真誠的心，用心來關心他們、愛護他們。
巧兒，乙個非常活潑，好捉弄人，很調皮的男同學。記得有一次數學老師有急事讓我給他班代課。我來到教室門前，教室裡出奇的安靜，感覺有異，發現虛掩的門頂上有一把掃帚，我知道這肯定又是巧兒做的「好事」。
我本想讓他來開門，讓掃帚砸他的頭。但我又一想，乾脆我自己承受，以此好好教育他一下，於是我推開門讓掃帚砸了自己的頭，並笑著問：「誰設了這麼好的局？
下課後我們談談。」一向底氣十足的巧兒面紅耳赤地來到我面前，我問他：「知道自己錯了嗎？
」「不該用掃帚砸您的頭。」「這不是砸我頭的問題，而是你的思想問題。如果砸了同學的頭，力氣大的會和你較量，力氣小的也會伺機報復你；砸了老師的頭，老師會懲罰你，認為你無德，你也會對老師的懲罰懷恨在心。
這樣冤冤相報何時了？我不會懲罰你，但我希望你這樣損人不利己的事今後千萬不要做了。老師希望你成為對社會有很大貢獻的人，但你首先不要成為危害社會的人。
」若干年後的飯桌上相遇，巧兒真誠地說：「今天一定要敬您一杯酒，感謝您對我的教育。您一直公平對待我，沒有歧視我。
我一直記得您的話，不要成為危害社會的人。」
語王，一位非常優秀的女生，她考取大學後給我的一封信中寫道：「我非常感謝您，是您的細心呵護才有了我今天的一切。」記得那是乙個國慶假日返校，每個同學都要交生活費，當時寢室有五六個同學，結果小霞的八十元生活費不見了。
有的同學建議搜身，但我沒有採納。我只是在班上說：「沒有誰會因為這點錢而毀了自己一輩子的名聲，下晚自習後去找找。
」結果不出我所料，錢找著了。她在作業本中給了我乙個留言：「老師，我知道錯了。
謝謝您！」我知道她家裡比較困難（她哥哥正在讀高中），申請學校讓她緩交生活費並給了她一定的幫助，這樣使她順利完成了初中學業。
五、教師要有淡泊名利、無私奉獻的精神才能贏得學生的尊重和認可
教師要贏得學生的尊重和認可，就要知足常樂、無私奉獻。我不富裕甚至貧窮──在改革開放的今天，教師的付出和待遇確實還很不相符，但我很充實，每天浸潤在書本中、備課本上、作業本裡，和學生談心交流中，和家長的溝通中，工作得兢兢業業，勤勤懇懇。學生的進步，就是我最大的收穫；學生的一聲「老師好」，就是我最大的財富。
如果在抱怨中工作、混日子那就貽誤了學生的學業，更別說用良好師德去感化關愛和薰陶學生了，這更有悖師道。教師就是要淡泊名利，知足常樂，無私奉獻。
總之，教師的尊嚴就是學生的尊重和認可。學生的尊重和認可則是要靠教師淵博的學識、過硬的教學本領、愛崗敬業的職業道德、嚴謹治學的態度、因材施教的睿智、公正地對待學生、細心地呵護學生和知足常樂的無私奉獻贏得的。
對如何尊重理解學生的一點思考
九十中學梁亞傑 春去秋來，不知不覺中已經從教十年。有些事情已經習慣了去日復一日的去做，就像所有勤勤懇懇，兢兢業業的教師一樣。如果說教師不好當，那麼當班主任的教師就更不好當，這個世界上最小的主任，卻是要身兼數職的。所以我深知班主任的艱辛，也從日常工作和幾次論壇中收穫很多，可謂是受益匪淺！很久以來我經常...
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摘要 我是乙個從事教育教學工作三十多年的初中教師。三十多年來，為了搞好教育教學工作，提高教育教學水平，提高自己在學生中的威信，我以教育教學理論為指導，虛心吸取各種教育教學經驗，並以自己的學生為實驗物件，對每屆學生的教育教學實踐進行了認真地總結，得到了這樣乙個結論 熱愛和尊重每乙個學生是教育取得成功的...
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首先 這就需要廣大政治教師在教學實踐中，真正樹立起學生主體的思想，真正地實現多向的師生互動，使學生參與到課堂活動中來，使教師的 教 真正服務於學生的 學 其次 開展多樣的課堂活動，在課堂中突出學生主體意識 體現學生主動參與性新課程提倡 以學生為本 強調學生體驗學習和學習方式的變革，倡導自主學習 合作...