三、本階段研究措施
1、抓住學生的心理特點，引導學生自己去看書，教師可以推薦書目，然後開故事會，可由教師講故事,也可由學生來講。教師利用學生願意聽故事，講故事的心理，因勢利導地把講故事的活動轉移到讀書上，從而達到使學生對閱讀間接生趣的目的。
2、小學生好勝心強，開展適當的競賽活動，讓學生在一次又一次競賽中體驗成功的歡樂，非常符合小學生的年齡特點，有利於使小學生獲得並保持閱讀的興趣。
3、開展課外閱讀活動，如知識競賽、辦班級小報等。有一些故事情節生動，趣味性強的可以開展課本劇表演。
4、保證閱讀時間。保證每天的晨讀、午讀及家庭作業後的讀書時間。強化學生養成讀書習慣。
5、充分利用圖書室和課堂作為研究的主要陣地展開課題研究，每學期上一節課題匯報課和課題研討課，並及時做好總結與反思不斷提公升自己。
四、實施過程（月份安排）
三月份：
1、根據班級實際情況制定出切實可行的課題階段試驗計畫。
2、進行理論學習，提高課題研究的理論水平。
3、布置好班級的讀書角，為學生創設濃厚的讀書氛圍。
4、重點激發學生的閱讀興趣。
四月份：
1、進一步激發學生的閱讀興趣。
2、開展培養閱讀習慣課題匯報課活動，並及時收集過程性材料
3、開展故事大王評選活動，收集過程性材料。
如何提高小學生的課外閱讀能力
禮元中心校行村小學張康137 如何提高小學生的課外閱讀能力閱讀教學，是為了著重培養理解書面語言的能力而進行的一系列語文訓練，它是語文教學的基本環節，和識字 說話 作文等環節的教學既有密切的聯絡，又有明顯的區別，它著重於 理解 學生閱讀能力的好壞，直接關係到語文學習的效果。語文水平如何，又會浸透影響到...
提高小學生課外閱讀能力的對策
作者 郜瑞清 新校園 上旬刊 2013年第02期 摘要 閱讀是學習語文的基本環節，是感知外部世界的視窗，是獲取知識的橋梁，是提高素質 活躍思維 陶冶情操的重要途徑和手段。閱讀能力是學好各門學科必須具備的基本能力。進行閱讀訓練，既可以提高學生的閱讀能力，包括認讀能力 理解能力和鑑賞能力，又可以提高學生...
如何提高小學生語文課外閱讀的能力
摘要 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。是工具性與人文性的統一。良好的課外閱讀習慣，不僅可以提高學生的語文素養，更能提高學生的語言表達能力，從而達到良好的教學效果。根據多年的小學語文教學經驗，就如何提高小學生語文課外閱讀的能力，我來談一下自己的看法，希望以此有所貢獻。關鍵詞 新課標 ...