禮元中心校行村小學張康137********
如何提高小學生的課外閱讀能力閱讀教學，是為了著重培養理解書面語言的能力而進行的一系列語文訓練，它是語文教學的基本環節，和識字、說話、作文等環節的教學既有密切的聯絡，又有明顯的區別，它著重於「理解」。學生閱讀能力的好壞，直接關係到語文學習的效果。語文水平如何，又會浸透影響到其他學科。
閱讀教學是小學語文教學的基本環節。它是識字的主要途徑，有利於提高識字質量，是能夠進行聽說讀寫的綜合訓練，提高聽話、說話和作文的能力。小學生閱讀能力的提高，不但能夠加強小學生在閱讀中的情感體驗，而且可以讓學生積累豐富的語文知識，形成良好的語感，同時也能發展他們的個性，豐富他們的精神世界。
那麼如何提高學生的閱讀能力呢？我認為應該從以下幾方面入手：
一、激發興趣，讓學生喜愛閱讀。
興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。我國古代大教育家孔子也曾經說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」可見同樣的，學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。
因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識 .
言傳不如身教。教師要經常講述自己（或組織學生講）閱讀讀物後的收穫和體會，用「現身說法」激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀慾望。同時有計畫有目的地蒐集一些關於讀書的名言，進行評說、欣賞；講述名人讀書成才的故事，進行對比、教育，從而激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈意向。
這樣學生就會在課餘時間主動地進行廣泛的閱讀嘗試。
做好學生的榜樣。教師要經常向學生介紹歷史人物、科學家及身邊成才之人的成才之道，以榜樣的力量激發學生課外閱讀的興趣。因為古往今來，凡對人類有作為的人，無不是博覽群書、勤奮學習的結果。
由於小學生形象思維的特點，可選擇有精彩畫面的書給學生看，學生容易被吸引，就會熱情地去閱讀，這樣可以有效地激發學生的閱讀興趣。只有適合孩子的口味，他們才會對書感興趣。
二、培養提高學生閱讀能力，必須加強字、詞、句基本功訓練。
學生要讀懂課文理解其思想內容、層次結構，提高閱讀能力和寫作能力，首先要加強字、詞、句基本功訓練。學生只有把字音讀準，把詞意理解準確，才能夠更好地更準確地表達出真情實感。掌握一定的詞語知識和句子的知識，是引導學生理解詞語、積累詞語、運用詞語和理解句意的關鍵，同時也是培養和提高閱讀能力的重要環節。
在教學中我們應該將閱讀課文與理解課文結合起來，充分理解該詞語為什麼用在這個句子裡，而不用在那個句子裡?某個句子用在這個段而不用在那個段?教師要啟發學生思考，從而更好地理解課文內容。
因此教師的教學重點應該放在什麼地方?這就要求教師要深入鑽研教材，把握教材，既要引導學生積極思考，又要使學生準確進行表達，從而培養閱讀和口頭表達能力。
三、培養和提高閱讀能力，要從教材和學生實際出發。
小學生在閱讀和理解能力方面相對較弱，教師在教學中要根據教材內容和學生實際，善於引導和啟發學生，促使他們積極動腦，激發興趣，調動積極性，不能認為學生什麼都不懂，對課文的理解全靠老師講，學生只是被動地聽，被動接受。這樣學生興趣不濃，積極性被抑制了。其實好些課文或某些段、句讀一讀就能懂，教師刁；需要多講。
比如《富饒的西沙群島》一文中「深藍的，淡清的，綠的，淡綠的，杏黃的，一塊塊一條條地交錯著，五光十色，異常美麗的花朵，有的象美麗的鹿角……」學生一讀就懂，並且朗讀起來有聲有色。當然有的課文學生讀起來就沒有那麼流暢，語調、表情達意就不恰當了，這時教師就要注意，找出其原因是什麼?難點在**?
恰當提出問題，讓學生思考，引導、啟發學生將不懂的詞、句勾畫出來，提出問題讓學生相互解答或由教師解答，讓學生養成提問題的良好習慣，逐步培養學生學習習慣，從而培養提高學生閱讀能力。
四、培養學生自主閱讀的良好習慣。
在閱讀教學實踐中，我充分體會到，良好的閱讀習慣是培養和提高學生閱讀能力的重要環節，在教學中，引導學生以語感為核心的閱讀能力在逐步形成和提高，好的閱讀習慣在逐步養成。教師要努力使學生養成良好自主閱讀習慣，在班級內通過開展故事演講、兒歌誦讀比賽，評比出「閱讀能手」、「閱讀明星」等使學生獲得一定成就感。在校外鼓勵學生安排好課餘時間，每天讀一點課外書，在家讀給家長聽，在學校讀給老師聽，或安排一定時間讓其讀給同學們聽。
通過表彰或髮品給學生以鼓勵，使每一學生有濃厚的閱讀興趣，從而養成良好的自主閱讀習慣。
總之，閱讀是學生提高素質、能力的最佳方式，我們既要重視課內語文教學，又要抓好課外閱讀，在日常學習中交給學生正確的方法和行之有效的閱讀技能、技巧。使學生們的閱讀能力得到很好培養和提高。
提高小學生課外閱讀能力的對策
作者 郜瑞清 新校園 上旬刊 2013年第02期 摘要 閱讀是學習語文的基本環節，是感知外部世界的視窗，是獲取知識的橋梁，是提高素質 活躍思維 陶冶情操的重要途徑和手段。閱讀能力是學好各門學科必須具備的基本能力。進行閱讀訓練，既可以提高學生的閱讀能力，包括認讀能力 理解能力和鑑賞能力，又可以提高學生...
如何提高小學生語文課外閱讀的能力
摘要 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。是工具性與人文性的統一。良好的課外閱讀習慣，不僅可以提高學生的語文素養，更能提高學生的語言表達能力，從而達到良好的教學效果。根據多年的小學語文教學經驗，就如何提高小學生語文課外閱讀的能力，我來談一下自己的看法，希望以此有所貢獻。關鍵詞 新課標 ...
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閱讀教學是小學語文教學的基本環節，它是識字的主要途徑，有利於提高識字質量 能夠進行聽說讀寫的綜合訓練，提高聽話 說話和作文的能力。閱讀能力，對乙個學生來說，是一種十分重要的能力，同時也是學生應該具備的乙個重要素質。閱讀能力的強弱，與學生獲取知識，提高學習興趣，增長見識，以及培養自學能力等方面都有密切...