作者：馬公尺蘭
**：《新課程·教師》2023年第07期
摘要：每乙個學生都是一粒種子，只要你細心地呵護，在愛的沐浴下，它一定會綻放出絢麗的花朵。在和學生交往的過程中，教師的言行對學生的影響至關重要。
教師和學生溝通的方式、說話的口吻，甚至是乙個眼神都有可能在學生幼小的心靈留下深深的印痕。教師要傾聽學生的訴說，與他們共同分享快樂，分擔痛苦，讓他們感到舒暢、滿足和輕鬆。
關鍵詞：傾聽；欣賞；讚美；有效教育
乙個成功的高中班主任，就是乙個藝術家，但又遠遠高出其他的藝術家，因為他的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是乙個個活生生的人，是會給社會創造無窮財富和價值的人。班主任的工作具體地說，是培育學生的心靈，教師與學生要進行心靈的溝通，做好學生的心理疏導工作，讓學生健康成長，讓他們擁有乙個良好的心態，讓他們天天擁有一片晴朗的天空。
一、傾聽是實施有效教育的基礎和前提
烏申斯基說：「如果教育者希望從一切方面去教育人，就必須從一切方面去了解人。」從這個意義上說，真正的教育必須是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。
班主任只有善於傾聽學生的訴說，才能走進學生的心靈；只有耐心地傾聽才能贏得學生的信任，並通過傾聽了解學生的想法，進而給他們提供有效的幫助。
反思我們的教育，很容易找到能說會道的教師，但卻很難找到善於傾聽的教師。我們把大量的時間用來訓練自己的說話和演說能力，卻忽略了傾聽能力的培養。教育的目標是為了培養人才，教師能否走進學生的內心世界，能否用心聆聽學生的心聲，是教育成功與否的關鍵。
作為班主任，要對學生進行有效的教育，就必須傾聽學生的呼聲，了解學生，知道他們在想什麼，幹什麼，有什麼高興的事，有什麼不高興的事，學習中有什麼成功的地方，還有什麼困惑，對於這些問題有個比較清楚的認識後，就可以對症下藥，有的放失地教育。
有效溝通藝術與技巧
一 課程背景 生活中無時無刻都在進行著溝通，與上級 同事 客戶 朋友，溝通的水平影響著個人的成敗 組織的執行效率與士氣。本課程通過結合學員的工作中的案例，演練強化關鍵的溝通技巧，促進學員提公升在企業內部 同事之間 上下級之間 部門之間等 的溝通效率。二 目標學員 所有需要提公升自我溝通技巧的人員 三...
與學生溝通的藝術
師生間的溝通是師生雙方整體資訊的溝通，是每時每刻在不間斷地進行著的，班主任做的每一件事都是在與學生進行著不知不覺的溝通。帶班要學會有板有眼，好學生我們能溝通好，不好的學生通過我們的溝通，把他轉變過來，師生溝通應該掌握以下幾種藝術 1 幽默有助於班主任巧妙擺脫某種不期而遇的窘困和尷尬，避免衝突，增添教...
與學生的溝通藝術
溝通的藝術藝術的溝通 中職班主任與學生的溝通藝術 摘要 成功的教育取決於多項因素，其中乙個最重要的因素是教師與學生之間的溝通質量。作為新時期的中職班主任，應與學生平等地交流，坦誠相待，保證溝通渠道的暢通，並運用多種行之有效的溝通方法與學生進行藝術的溝通，建立起和諧的師生關係，以達到教育的目的。關鍵詞...