市一中從2023年起結合各地教改的先進經驗，推出了符合學校實際的「二六二」模式。這一教改模式的核心是學生自主學習和合作學習，目的是通過教學方式和學習方式的轉變，促進學生主體的回歸和學習能力的提高，激發學生的內在動因，促進學生的主動發展。經過一年多的實際操作，我的感受有以下幾點：
1、教師對這一模式的認識要到位。通過對教改方案的學習，了解課堂結構的改革，嘗試「建模」。教師對整個教學過程要進行認真設計，大致為以下幾個步驟：
（1）設計預習問題
（2）考慮反饋展示方式
（3）如何用輔導資料突出重難點
（4）練習問題準備
（5）了解學情，了解各學習小組的學習成員。
2、學生自主學習、合作學習的安排：
（1）製作小組學習情況表，其中包括課堂活動、作業檢查、背書情況、學段測試成績等項，使各組及學習成員的活動情況有據可查，並反饋給班主任和全體學生。同時作為必修內容學生成績評定的主要依據。
（2）注意對學科負責小組長的培訓，每個班除了歷史課代表外，又增加兩個成員。由這三個同學協助老師檢查筆記、作業、各組活動情況；反饋給老師預習階段存在的問題；歸納歷次月考後學生存在的主要問題。
（3）注意一定時段評出優秀小組、優秀組員，並監督合作學習不積極小組、成員進行改過。
（4）認真考慮學習其他老師，其他學校的先進經驗，使合作學習的方式更加多樣化，評價機制更完善
3、老教師要適應教改形勢。加強學習改變觀念，改進教學方式方法，始終注意保持良好的工作心態。
高二歷史組呂玉江
開展自主 合作學習的幾點體會
新一輪課程改革已經啟動，課改的核心是要從根本上改變學生的學習方式。合作交流是學生學習的重要方式之一，要讓學生在解決問題的過程中 學會與他人合作 並能與他人交流思維的過程和結果，在教育教學活動中，我特別注意引導學生開展小組 自主 合作學習 下面是我的幾點做法。一 自主 合作學習的意義 自主 合作學習是...
培養學生自主合作學習
角的分類教後思考點滴 車陽河小學鄒有國 一.教學設計搭建平台.創設情意，激發興趣，切入新課。開課時老師提出並板書 分類 讓學生講講你的理解。接著請一組同學上台來，老師先按男女生分開站，請回答這裡是按什麼分類？然後接著按高低分開站，請回答這是按什麼分類。通過這個活動讓學生對分類在本課時有了一定的引導意...
對小組合作學習的幾點思考
郭麗 小組合作學習 是課堂教學中充分發揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑。小組合作學習正處於探索階段，還存在一些問題。結合自身教學實踐，談談對小組合作學習實踐的思考與建議。基礎教育課程改革綱要 試行 對基礎教育課程改革在課程實施方面的目標作出了明確的規定 改變課程實施過...