薛佩雲通過兩個月來的小組合作學習實踐，我就班上出現的問題談幾點體會。
一、 優點：
1、學生在磨合過程中，有的小組產生了凝聚力，部分學生學會了寬容和理解。
2、課堂氣氛比以前較為熱烈，但南郭先生較多。
3、課堂提問加分之後，學生參與度有提公升，幫扶現象較以前普遍。
二、缺點
1、 這個小組合作學習的方案很詳細，但計算方式很複雜，我看了好幾遍還沒有完全弄懂，在實踐的過程中就有了偏差，學生在計算時也出現了不公平現象。
2、 可能是對方案理解不透的原因，在實踐中把學生分成三個等級，雖然對中等生有好處，但對優生和差生的好處不明顯，甚至於出現差生把優生拉下水的情況。
3、 優生在幫助差生無果之後，特別是被差生冷嘲熱諷之後，產生厭煩心理，開始搞單幹。
4、 課堂紀律較以前差，特別是自習課，座位的密集導致說話方便。
小學語文小組合作學習法的體會
小組學習，即作為乙個小組展開學習，將是正在出現的教育結構的乙個最重要的支援系統。小組合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動。它把全班學生按一定的方法平均分成若干個 組間異質 組內同質 的小組。教學過程的大部分環節都以小組活動為核心。並以小組的總體成績以及全體的表現作為評價和獎勵的依據。小組合...
對小組合作學習的幾點思考
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我對小組合作學習的認識
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