國際化人才培養方案四

（2）加強人事部門與上下級人事部門之間的溝通。充分利用部門的國外培訓渠道和資源，加大對各單位人事部門的工作指導，指導各系統、各部門建立適合自身的國際化人才需求目錄和國際化人才素質模型。

（3）爭取社會資金支援和尋找協作培養單位。積極尋找國際組織、外國**或國際公益**、跨國公司為我市公務員培訓提供資金支援；廣泛聯絡外國**、國際機構、國外大學、跨國公司，借助他們的資源為培養國際化人才。

3、發揮人事部門的監督評估作用

人事部門組織成立由第三方專家組成的國際化人才培養評估委員會，對人才培養專案的效果進行評估，對實施人才國際化培養計畫的單位進行評比。同時，建立有效的反饋機制，採集各類需求，進行綜合分析，在此基礎上，採取相應措施，提高人才培養效率。主要做好以下兩方面工作：

——對各個國際化培養專案的培養效果進行評價。通過評價，以決定該專案是否繼續開展或者提供的經費支援力度是否變化。

——對各個人員國際化培養效果進行評估。通過評估，以決定下年度給予的培養經費數額和人才培養指標數量。

六、採取多重形式的培養方式和方法

1、開展人才國際化的國內培訓

（1）開展國內培訓的幾個原則

——實現差別培養。根據所處的職位不同，擔當的行政職責不同，個人的專業技能水平不同，經歷和背景也不相同的特點，進行分級分類培訓。

——注重培養實效。改變目前幹部培養中重理性思維和理論知識培養，輕實踐操作的狀況。國際化培訓應以訓練為主，實用至上。

——盡可能實行開放培養。開放表現在兩個方面：一是對所有符合資格條件的**工作人員開放。二是研討性的培訓要向社會開放，吸納外國駐華機構、國際組織、跨國公司的人士參加。

（2）培訓課程設定的原則

——課程設定要有系統性。第一，課程體系的設計上力求能構成乙個邏輯體系。譬如在內容上要涵蓋從初級國際化人才到高階國際化人才培訓的所有內容，在邏輯上不斷遞進和深化。

第二，對單個受訓物件而言，這些課程設定能提供伴隨幹部成長的從低到高的系統培訓。

——課程設定要有雙向選擇性。一方面，組織人事部門根據**部門國際化人才培養要求和廣大公務員的需求，擬定培訓課程和培訓計畫。另一方面，各部門根據公布的課程或培訓是否符合自己的需要來決定是否參加培訓。

國際化人才培養方案 四