作者：王建東
**：《文教資料》2023年第04期
摘 ; ;要： 如何利用地方資源，構建校外德育實踐基地，開展社會實踐大課堂建設，豐富學生德育內涵，對於新時期的青少年德育工作具有十分重要的意義。作者從實踐意義、實踐依據、實踐基地、實踐措施、實踐反思等方面進行了有效的實踐與思考，取得了顯著的德育效果，為新時期的青少年德育工作提供了新的思路。
關鍵詞： 校外 ; ;德育基地 ; ; 構建
一、實踐意義
為進一步貫徹落實黨的十八大「立德樹人」的精神，加強和改進未成年人思想道德建設，深化中小學課程改革，加強學校教育與社會教育的溝通與融合，動員社會各方面力量為青少年學生創造良好的成長環境，促進青少年學生身心全面健康發展，我校新一輪《三年發展規劃》明確提出了利用地方資源，構建校外德育實踐基地，開展社會實踐大課堂建設，豐富學生德育內涵的工作指導方針。
校外德育實踐基地是整合利用縣內豐富的人文自然社會資源，通過免費或優惠的方式，為學生研究性學習、社群服務、社會實踐、參觀考察、休閒旅行等活動提供豐富而專業的場所條件、教育教學資源及有效活動的總稱。利用地方資源，構建校外德育實踐基地，具有三個方面的意義：一是有利於引導青少年學生了解歷史，關注當代，樹立正確的理想信念，養成良好的道德品質，提公升科學人文素養，發展興趣愛好，增強創新精神與實踐能力。
二是有利於進一步深化中小學課程改革，改變學生的學習形態，擴充套件學生的發展視野，優化共同基礎上學生自主選擇學習的育人模式，促進學生多元發展。三是有利於有效利用我縣現有的豐富而多樣的自然人文等社會教育資源，實現社會教育資源綜合利用最優化，動員社會多方面力量為青少年學生創造良好的成長環境，形成全社會共同育人機制。
二、實踐依據
教育政策法規和相關教育理論為構建校外德育實踐基地，開展了社會實踐大課堂提供了強有力的理論支撐。
關於建立校外教學實習基地的協議
榆林學院建立校外教學實習基地的協議 高等學校校外實習是培養合格專門人才的重要教學實踐環節，校外教學實習基地要具有一定規模並相對穩定，是提供學生參加校外教學實習和社會實踐的重要場所。實習基地建設直接關係到實習的教學質量，對於提高學生的綜合素質 培養學生的創新精神與實踐能力具有特殊作用。甲方 榆林學院 ...
校外實踐實習基地的建設與利用
4 5 2校外實踐實習基地的建設與利用 校外實踐實習基地由企業 學校雙方共同參與建設，能夠滿足課程實踐的需要。近幾年我院先後與山東璞石文化傳播 山東巨匠印刷 濟南靜雅彩印 濟南瑞興廣告 濟南道克 濟南眾發印務 等多家企業簽訂了合作協議，並明確了雙方的權利與義務。學校的優秀教師為企業提供學術研究及理論...
校外實踐基地建設與管理規定
校外教育實踐基地是由學校與教學機構 企事業單位等聯合建立的實施專業實踐教學活動的單位或場所。校外教育實踐基地建設直接關係到實踐教學質量，對培養學生的實踐動手能力和創新意識具有重要的作用。為了進一步加強和規範實踐基地的建設與管理，結合我校具體情況，特制定本辦法。一 實踐基地建設目的 通過建設實踐基地，...