會理南閣鄉大卷小學鄭顯文 615100
班級管理是學校管理工作的重要內容。班集體的好壞，關係到教師教學工作的成效，關係到學校的各項工作能否在這個班集體內得到落實、貫徹。班級管理工作艱鉅而複雜,它是一門科學,更是一門藝術。
乙個好的班集體，它像和煦的春風一樣給人以溫暖、信心和力量。因此作為班主任應該義不容辭地抓好班級管理工作。要抓好班級管理，我認為要做好以下幾方面工作：
一、要以身作則，為人師表。
班主任是班級學生的教育者和組織者，其人格影響力在班集體中起著重要的作用。因此班主任在各方面都要以身作則，為人師表。要熱愛教育事業，熱愛學生，尊重學生，與學生交朋友，對學生一視同仁，要想其所想，急其所急，特別是對待學習上有困難的學生更要給予關愛。
要把自己當成班裡的一員，要求學生做到的自己首先做到，與學生同甘苦、共患難，當學生成功時，與學生同歡樂，當學生遇到挫折時與學生共分憂。
二、要創造愉快的學習環境
環境對乙個人的成長起著非常重要的作用。作為班主任，我們不僅要關心學生的學習、生活，更應該為學生創造良好的學習環境，讓學生在輕鬆愉快的環境中學習。具體可以從教室內的美化，學習園地的設計、名人名言的張貼上多下功夫。
三、要制訂班規、準則。
俗話說「沒有規矩不成方圓」，要想建立乙個優良的班集體，就必須制定切合實際的班級管理規章制度，用來指導和約束學生的行為。班規要制訂要少而精、有指導性，要求每個同學嚴格遵守。
四、要培養得力的班幹部。
班幹部是班集體的核心，是班主任的得力助手。因此作為班主任必須重視選拔培養班幹部，充分發揮班幹部的作用，讓這些班幹部大膽地去管理學生，盡量做到學生自己管理好自己。在選拔班幹部時，要廣泛聽取學生意見，要運用民主方式，讓學生們競選出有威信，有號召力的班隊幹部。
選出之後，班主任要經常對班幹部進行教育培訓，引導他們學習努力，大膽工作，做事認真，能吃苦，講究方法，為班級服務。通過班幹部的表率、帶領、管理，增強班集體的凝聚力，建立良好的班風，管理好班級。
五、要運用榜樣
榜樣的力量是無窮的。對於小學生來說，榜樣對他們影響很大。在平時的教育中，我們要有目的的選擇榜樣，激發他們進行自我教育。
如何選擇榜樣呢？我認為可以從三個方面：首先班主任要作出榜樣。
班主任是學生的教育者、引路人，是他們的學習榜樣。班主任的言行舉止，對學生起著潛移默化的影響，這就要求我們班主任要有科學的教育方法和較強的管理能力。因為小學生的好奇心強、模仿力也特別強，所以我們一定要用自己高尚的人格去去影響學生，要求學生做到的自己首先做到。
如：要求學生不遲到，自己就要早到；要求學生服裝乾淨、整潔，自己的穿作就要做到大方、得體；要求學生書寫認真，自己的板書就要做到工整、美觀。第二，運用英雄人物的事蹟進行教育。
如利用課本中的英雄人物，報刊、電視、網路等宣傳的英雄人物對學生進行教育。第三，運用學生中的先進事例來進行教育，這種教育，學生學起來很容易，也很有說服力。利用學生身邊的榜樣進行教育，這就要求我們做班主任的要善於捕捉學生中的典型做榜樣。
如：我們班楊瑩同學的字寫得特別漂亮，我就把楊瑩的作業本向全班展示，說楊瑩同學的作業本字跡清晰，字形美觀，希望大家向她學習。同學們一聽，暗暗下定決心要把字寫好，有的還特意買了字帖練習，經過兩個多月的學習，大多數同學的書寫確實比以前進步了許多。
又如：我們班李興桐同學，她的父母長期在外打工，她長期跟隨她的爺爺奶奶在一起，但她從不讓父母操心，老師布置的作業，她總是做得很認真，書寫也很工整；她還愛幫助別人，如幫老師擦黑板、抱本子，幫同學打掃衛生、講做不起的題等等；每天下午在家裡，她還要幫爺爺奶奶做一些力所能及的事，如擇菜、掃地、擦桌子等等。在班隊課上，我把李興桐的情況向同學們講了以後，同學們都受到了感染，於是自覺學習的同學多了，做好事的同學多了，愛幫助同學的也人多了，連平時最懶的同學也開始認真寫作業了。
六、要培養集體榮譽感
主題班隊會能讓小學生接受集體主義思想，激發小學生集體榮譽感。豐富多彩的集體活動也可以讓學生感受到集體的力量和榮譽，如利用拔河比賽、接力賽、野炊等等，可以讓學生感受到集體的力量，激起學生的自尊心和自信心，激發學生的集體榮譽感，從而為班集體出謀劃策，為集體去努力奮鬥，共同維護集體的利益。
總之，班級管理頭緒多、內容雜、，作為班主任要根據本班情況實施有效管理，不斷地進行總結、反思，這樣才能更好地提高班級管理質量。
2011．10.25
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