綜合實踐活動案例
學院：初等教育學院
專業：科學教育
小組：第五組
成員：李付洪、王唯、魏春群、楊慧敏、倪小涵、董玉梅
重慶師範大學
二〇一五年十二月
一、主題名稱：我與豆芽交朋友
二、活動背景及其意義：
1、隨著人們生活水平的提高，很多食品都直接從菜市場獲得，本活動通過讓學生了解豆芽，了解豆芽的營養價值，自己種植豆芽、觀察豆芽的生長形態等，讓同學們獲得更多貼近生活的實踐活動。
2、考慮到綜合實踐活動是一門綜合課程，本活動不僅涉及豆芽的基本認識，豆芽的營養價值、種植豆芽等活動，還包括豆芽的板報、豆芽的保鮮方法，自己編豆芽歌、豆芽詩詞等環節。
三、活動主題設定依據：
綜合實踐活動課的開發要依據現有資源，而且要和小學生的日常生活緊密聯絡，使學生在知識、能力方面得到鍛鍊，為學生的健康、健全成長打下良好的基礎。我們開發了「我與豆芽交朋友」綜合實踐活動課程，其目的就是讓學生通過此次活動，學習知識，掌握能力，使各方面的綜合素質得到培養和發展。
4、活動目標：
知識目標：
1、初步認識豆芽的形狀、使用部位、營養價值、保鮮方法等。
技能目標：
2、知道如何種植豆芽。
3、通過種植豆芽能夠觀察其生長狀態。
情感態度價值觀：
4、意識到綜合實踐活動課與生活密切相關。
5、活動條件：
1、在超市購買豌豆自己製作豆芽。
2、學校可提供豆芽生長所必需的條件。
3、**便宜，無安全問題，易得到家長的支援。
6、活動形式：
1、組織形式:採用個人活動、小組活動和班級活動相結合的方式。
2、實踐形式：小組合作種植豆芽、收集資料和資訊、規劃表達等。
七、活動時間安排：
1、活動準備階段：第八周。
2、活動方案實施階段：第九周、第十周。
3、活動評價、總結階段：第十一周。
八、活動過程：
第一階段：前期準備
1、確定主題，制定活動方案
2、成立活動小組
經過討論，按照同學們的興趣和意見，將每個活動小組分為四個部分進行，並通過民主選舉，產生各個小組長，負責組織本小組成員開展活動。
第二階段：活動方案實施階段
1、深入社會生活，小組蒐集相關資訊。比如豆芽的生長環境條件、需要水分的多少、如何種植不同顏色的豆芽、如何種植出大個的豆芽等。
1、根據所收集的條件以及制定的方案，小組開始種植豆芽。
2、種植並觀察豆芽生長狀況
4、小組交流豆芽生長情況，整理資料。
5、小組確定匯報形式，創作展示作品
第三階段：活動匯報表演
（1）主持人開場白（主持人是學生自我推薦）。
（2）學生小組自己創作的豆芽詩歌朗誦。
（3）學生小組自己創作的豆芽小品展示。
（4）學生個人自己創作的手工豆芽作品展示。
（5）學生小組編排的舞蹈展示。
（6）學生小組表演豆芽快板表演。
（7）學生個人自己創作的豆芽海報作品展示。
（8）學生個人進行活動收穫分享。
（9）學生小組進行活動分享。
（10）主持人總結。
第四階段：評價
1、整合展示材料，舉辦成果展覽
讓學生對自己的活動成果進行整理，舉辦乙個成果展覽，讓學生體驗到一種自我實現的愉悅。
2、學生小組之間互相進行評價，推選出先進小組以及先進個人。
3、教師依次對先進小組、先進個人進行評價
對他們積極觀察和發表自我想法進行適當表揚。
9、活動總結
1.小組對本次活動進行總結。後期可以在全校舉辦學習心得、觀察日記評比。
2.教師完成個案收集工作。
3.教師總結與學生交流。組織學生在全校舉辦學習心得、觀察日記評比。
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