系部名稱： 管理系專業： ___物流管理__ 年級： 大二
班級： _102班____ 姓名： __ 陸敏__ 學號:201000709066
姓名 ： 李長榮學號：201000709089
姓名 ： 杜歡學號：201000709090
姓名 ： 王秋權學號：201000709079
姓名 ： 覃武騰學號：201000709059
物流專業學生能力體系培養設計
物流管理專業人才培養是一項系統工程。本文就物流管理專業人才培養的能力體系的教學改革談談看法。
從長遠發展來看,物流管理人才將隨著工作的鍛鍊和自身的成長,逐步過渡到中高階管理員,即成為上述三種型別物流企業中的運輸組織管理主管人員、倉庫主管人員、配送中心主管人員、客戶服務主管人員和網路維護主管人員。而且,為了降低人力資源成本,企業更青睞於那些具有較為全面的管理知識和物流操作技能,可以同時勝任多個物流崗位,能夠對物流管理和物流作業過程進行全方位監控、優化和提公升,符合社會發展需要的「精操作、能管理、懂經營」高素質技能型人才。譬如,物流企業要求倉庫保管員和理貨員,既具備物流作業各環節管理的基本素質,又熟悉作業車輛的駕駛和養護,還要具備物業管理方面的知識。
一、解析和構築物流管理人才培養的能力體系
(一)基本素質與能力
學生應具備嚴謹縝密的思維方式、團隊合作意識和敬業奉獻精神,具備資訊科技的學習和應用能力、協調企業內外各種關係的能力,具備異常事故處理能力、緊急訂單的應變應急能力、物流質量的持續改進能力。
(二)專業基礎能力
學生應具備物流作業流程的設計和優化能力,計畫、組織、指揮、協調、控制等管理能力,物流統計分析和**能力、財務動作能力。
(三)物流管理能力
1.物流服務營銷能力。學生應具備物流市場需求調查與分析能力、客戶服務能力、物流服務營銷的溝通能力和市場開拓能力。
2.運輸管理能力。學生應具備運輸方式 、運輸工具的選擇能力、運輸自營或外包的決策能力、制定運輸計畫的能力、運輸作業的排程和過程管理能力、特種貨物運輸管理能力、運輸保險、安全及質量管理能力、運輸站場管理能力、貨櫃運輸管理能力。
3.採購、倉儲管理與庫存控制能力。學生應具備採購與**計畫的制訂能力、採購與**計畫組織實施能力、貨物儲存計畫、倉儲運作管理、庫存控制能力以及庫存貨物保管養護能力。
4.配送管理能力。學生應具備配送中心的選址、功能和設施裝備規劃能力、配送模式和工具選擇能力以及配送作業管理能力。
(四)溝通 、學習能力
學生應具備在物流管理中應用文寫作、人際溝通的能力、學習相關知識和擴充套件服務的能力、學習物流管理專業新知識、新技術、新工藝的能力。
二、完善遞進式實踐教學體系
根據職業崗位和崗位群的要求,以「實際、實用、實踐」為原則,按認知與體驗、崗位實訓與技能考證、綜合仿真實訓與生產頂崗實習三個層次構建遞進式實踐教學體系。體現「多方向、分崗位、重操作」的實踐教學特點,由聯合辦學企業兼職教師擔任校內實踐技能課程教學與指導工作,將學生崗位訓練與綜合訓練、實踐訓練和技能鑑定、專業模擬和專業實戰有機結合,實現物流資訊處理能力訓練和物流業務處理能力訓練同步進行,提高學生的職業通用能力、職業技術能力和綜合技術應用與創新能力,提高分析問題、解決問題的能力,形成專業核心能力和個人發展能力並進的局面。
根據調查企業用人單位，企業青睞的人才是擁有豐富全面的現代物流專業知識與管理知識，擁有獨當一面的能力，有良好的素質與素養的物流人才,所以現代大學物流專業大學生應培養擁有現代物流專業知識與管理知識於一體的人才。
物流管理專業人才培養方案
松原職業技術學院經濟管理系 專業名稱 物流管理 碼 620505 層次 高職高專 基本學制 三年 二零一零年四月 人才培養方案 一 專業培養目標 從區域經濟及本專業實際的角度出發，本專業培養德智體全面發展的 擁護黨的基本路線，良好的職業素質，適應倉儲 運輸 配送和貨運 等物流相關領域的基層作業及管理...
物流管理專業人才培養方案
物流管理專業人才培養方案 2013級 碼 620505 一 招生物件及學制 招生物件 高中畢業生，三職生 學習年限 三年 全日制 二 培養目標 培養熱愛祖國，德 智 體全面發展，身心健康，具有良好公民素質和職業素養，掌握物流管理基礎知識 具備物流操作技能，能夠從事倉儲管理 運輸管理 配送管理 鏈管理...
物流管理專業人才培養方案
一 職業與崗位 根據 中華人民共和國職業分類大典 經分析研究，物流管理專業職業範圍 就業崗位及職業資格證書框架如下 二 招生物件與修業年限 一 招生物件 普通高中畢業生 二 修業年限 三年 三 培養目標與基本要求 一 培養目標 物流管理專業培養適應物流企業生產 建設 管理 服務第一線需要的，具有與之...