一、職業與崗位
根據《中華人民共和國職業分類大典》，經分析研究，物流管理專業職業範圍、就業崗位及職業資格證書框架如下：
二、招生物件與修業年限
（一）招生物件：普通高中畢業生
（二）修業年限：三年
三、培養目標與基本要求
（一）培養目標：
物流管理專業培養適應物流企業生產、建設、管理、服務第一線需要的，具有與之相適應的知識、技能和能力的應用型高素質技術實踐型人才。
要求畢業生要具有物流企業採購管理、物料控制、倉儲與配送管理、運輸組織、物流市場開發、物流資訊處理等物流專業能力；培養學生在具備傳統物流基本能力的同時能適應金融物流新發展的需要並且具有較強的物流實際操作能力。
（二）基本要求：
本專業培養的學生應比較系統地掌握物流的基本理論，掌握流通實踐技能，熟悉通行的物流規則和慣例，以及熟練掌握企業的運輸、裝卸搬運、倉儲配送、貨代、流通加工、資訊等作業流程。尤其是培養在物流企業從事物流業務、管理、調研和宣傳策劃工作的專門人才。
四、人才培養規格要求
（一）知識結構：
1．具有物流配送中心管理與業務執行的能力；
2. 具有物流運輸組織與管理的能力；
3. 具有倉儲管理與庫存控制的能力；
4. 具有採購與**管理的基礎能力
5.具有產品質押監管的基礎能力；
6.具有一定創新與再學習的基礎能力；
5. 熟練掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力；
6. 具有一定的英語水平和計算機操作及資訊處理的水平。
（二）能力結構
物流管理專業能力結構表
（三）素質結構：
１）愛崗敬業，勤奮工作的職業道德素質，特別是愛農情結的培養；
２）健康的身體素質和心理素質；
３）良好的人文社會與科學素養；
４）從事本專業領域所應具備的專業素質。
五、工作任務及職業能力、職業素質分析
根據企業物流崗位要求，其業務流程簡單可以總結為倉儲與配送、報關、第三方物流。在傳統物流快速發展的同時，還要重視新興的金融物流的發展對人才培養提出的新要求，加入金融監管，質押監管等教學內容。
產品流通方面，高職教育物流人才培養目標概況為以下三個層次：
①基層產品物流操作人才。主要從事具體的物流作業，從事職業：包括叉車工、質押監管員、經紀人、理貨員、訂單員、採購員、質檢員、報關員、揀貨員等。
②中層物流管理人才。從事職業：包括倉儲（配送）經理、金融物流經理、運輸經理、排程、**鏈協調員、物料經理、物流營銷經理、質量經理、採購經理等。
③高層物流管理人才。從事職業：包括物流規劃師、物流系統分析師、物流諮詢師、物流策劃師等。
為保證學生知識、能力、素質的培養，設定基礎平台、核心能力、專業拓展三類課程，通過核心能力課程學習，學生可以考取和「助理物流師證書」「國際貨運**員證書」、「外銷員資格證書」 、「電子商務證書」等職業資格證書。
通過對物流企業尤其是物流企業廣泛的社會調研，追蹤行業最新動態，依據行業和區域經濟發展對物流管理專業人才需求層次、職業崗位能力、職業素質與知識點的需求，融合物流職業資格標準，以物流人才需求為出發點，參照就業崗位要求：以公司的運輸、裝卸搬運、質押監管、倉儲配送、貨代、流通加工、資訊等作業流程為載體，融合職業崗位標準，創新人才培養模式。
基於工作過程系統化的教改要求，通過對工作任務進行分類彙總及篩選，提煉出物流管理專業典型工作任務及對應的能力要求，歸納如下表所示。
六、課程設定與教學要求：
（一）素質課程教學：
（1） 物流管理概論（64課時）
現代物流是**鏈運作的一部分,是以滿足客戶要求為目的,對貨物、服務和相關資訊在產出地和消費地之間,實現高效且經濟的正向和反向的流動和儲存所進行的計畫、執行和控制過程。可見,現代物流是由若干分系統和分領域組成的一項系統工程。通過該課程學習,使學生對現代物流的認識由感性昇華到理性,洞察現代物流學的精髓。
（2）物流法律法規（64課時）
按照國內外物流操作中應遵循的法律、法規、國際公約等有關規定，分別對物流活動中涉及的合同、與物流過程密切關聯的貨物買賣過程、物流過程中直接包括的運輸、倉儲、配送、裝卸、搬運、流通加工、包裝、口岸管理等各個環節所涉及的基本法律問題進行了較為全面的學習。
（3）質押監管實務 （64課時）
質押監管是指出質人以合法占用的貨物向質權人出質，作為質權人向出質人授信融資的擔保，監管人接受質權人的委託，在質押期間按質權人指令對質物進行監管的業務模式。質押監管實務主要向學生介紹物流企業質押監管工作流程，培養學生質押監管實踐能力，使學生適應未來監管員工作需要。國際貨運** （64課時）（*）
（4）物流英語（64課時）
使學生掌握與物流專業相關的常用英語詞彙和語法，培養學生的聽說能力，能借助工具書閱讀相關的專業資料，能用英語進行一般日常會話和與專業相關的工作交際語言。
（5）物流案例分析（64課時）
內容包括物流戰略與規劃、採購與生產物流、銷售物流、配送與**鏈管理、物流資訊化、客戶服務與服務質量，以及物流業所面對的競爭與挑戰，基本上反映了物流活動的全貌。從國內外經典物流案例中選編了61個典型案例，這些案例從不同角度反映了物流活動的基本規律與實際操作經驗。
（5）物流企業管理（64課時）
介紹了企業生產經營過程中的物料採購與**、生產物流、銷售物流與**物流等主要環節的管理以及伴隨這些環節的資訊管理、訂單處理與客戶服務管理。此外,介紹了企業物流戰略、企業物流組織、企業物流現代化趨勢等,使學生清晰地了解企業物流管理的全貌。
（二）核心課程教學
（1）物流資訊系統與資訊科技（64課時）
物流技術裝備是實現物流各項功能的手段,它包括硬體技術和軟體技術兩方面。本課程主要介紹物流活動所涉及的各種硬體技術裝置，如儲存裝置、運輸裝置、包裝裝置、配送裝置、裝卸搬運裝置等。
（2）國際貨運**
國際物流包括各種形式的物資在國與國之間的流入和流出，如進出口商品、暫進出口商品、轉運物資、過境物資、國際郵件、捐贈物資、援助物資等。同時，它還涉及報關、報撿、報驗、保險、外匯管理、外貿單證製作等環節。通過本課程學習，掌握如何建立符合快速運輸系統、全面資訊分享、布置網路化的物流中心、整體**鏈、全球化的第三方物流管理的主要構成模組。
（3）物流服務營銷 （64課時）
隨著生產全球化、採購全球化、物流全球化日益加深，作為市場營銷學的分支的物流服務營銷學得到了長足發展。本課程充分考慮物流企業擠身國際市場面臨的實際問題，從市場機遇與開拓、環境與法律、計畫與控制、銷售與**、市場調研與產品開發策略等方面，論述了物流服務營銷的原理與方法。
（4）**鏈管理 （64課時）
**鏈涵蓋著從原材料**到產品開發、加工、生產、批發、零售及廢棄物**全過程。**鏈管理就是通過靈活運用各種科學管理方法，使**商、製造商、物流商、批發商、零售商及消費者之間形成無縫點對點的雙贏型戰略協作關係。
（5）物流運輸管理（64課時）
《物流運輸管理》是一門技術性很強的課程，為了適應物流運輸現場工作的需要，本課程要求學生全面掌握從事產品運輸工作應知基本理論，重點要掌握各種運輸方式貨物的託運、領取以及運輸變更等辦理手續。
學生要從物流運輸基礎知識、產品運輸實務、貨櫃運輸、特殊貨物運輸作業、國際貨運物流、貨運合同及保險、貨運運輸費用管理等方面全面掌握物流運輸知識。
（6）商品養護學（64課時）
商品養護課程的基本任務就是培養學生對於庫存產品，根據數量多少、發生質量變化速度、危害程度、季節變化，按輕重緩急分別研究制定相應的技術措施，使產品質量不變，以求最大限度地避免和減少商品損失，降低保管損耗。
物流管理專業人才培養方案
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物流管理專業人才培養方案
物流管理專業人才培養方案 2013級 碼 620505 一 招生物件及學制 招生物件 高中畢業生，三職生 學習年限 三年 全日制 二 培養目標 培養熱愛祖國，德 智 體全面發展，身心健康，具有良好公民素質和職業素養，掌握物流管理基礎知識 具備物流操作技能，能夠從事倉儲管理 運輸管理 配送管理 鏈管理...
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