小學數學作業格式及批改要求

作業是鞏固知識，形成技能的重要環節，是反思教學，改進教學方法的重要依據及手段，尤其是規範整齊的數學作業，有利於培養學生認真仔細的習慣和嚴謹科學的思維，所以任課教師必須十分重視，做到精心設計，要求明確，格式規範，批改認真。

一、學生作業設定要求

根據教學進度和教學內容，有各班教師科學合理設定作業，力求全面檢測學生對教學內容掌握情況。

可以設定口算作業與綜合作業相結合的形式，有些內容不能設定書面作業，可以採取創新形式來展現，如數學手抄報、數學日記或設計漂亮的圖案。

二、格式要求

由各班教師自行設計作業書寫格式，力求科學、合理、簡潔、美觀。每次作業開始寫上作業日期、作業內容（包括課本頁數、題號等），可做一道大題空一行格。

要求學生認真書寫，整潔、美觀，符合作業要求，其中不合規範要求的根據情況要重做，未做的要補做。如有豎式計算或畫圖題要求學生借助尺子完成。

三、作業批改：

教師對學生作業要全批全改，及時、認真，批改作業後標上批改日期及等級，批改符合簡潔易懂。用「 √ 」表示做對的題目，用「﹋」或其他易懂的符合表示有錯或不合理的地方，必要時可增加簡潔的評語以鼓勵或提示學生。

對於做錯的作業要指導學生及時改錯，不要在原題上修改，在本次作業最下面寫上「改」字後再訂正錯題，教師要反饋糾錯的情況。

四、評選優秀作業標準：

1、教師作業設定全面、合理，數量適當。

2.學生書寫格式正確，簡潔、美觀，書寫工整。

3.教師親自批改作業，不讓學生代替。

4.批改符合簡潔、易懂，有鼓勵性或提示性評語、符號、等級。

5、學生糾錯及時，教師有反饋。