2、教師要嚴格要求學生對作業的錯處及時、認真地訂正；訂正後及時批改。凡有錯的一般應寫「訂正」兩字，寫在本次作業補錯內容的下一行。
3、對學生作業的評定要公平客觀，統一標準。要有適當的評語，立足鼓勵。教師的批語，應符合學生的理解水平，書寫要工整。
4、成績用a,b,c,d四個等級表示，並標明批改日期。
5、作文批改：
（1）教師批改必須有相應的批語。批語是在學生作文後面,與學生對話式,具有激勵作用的，或是對學生的本次作文提出相應的意見。
（2）教師要鼓勵學生,發現用得好的或恰當的詞語、句子、段落,要用符號標出以示鼓勵。
（3）作文成績寫在內容後面的右下角，批改日期寫在成績的旁邊。
（4）學生作文如不符習作要求,必須重寫,教師應個別指導。
教導處要求批改及檢查的作業有：一二年級：拼音寫字本、方格本（寫筆順）、黃岡小狀元。
三---六年級：拼音寫字本、課文本（抄詞語及好詞好句）、作文本、學業評價
注：聽寫本由老師自己安排，可家庭或堂聽，批改可自己安排，但也要檢查。教案備課方法與以前一樣，乙個單元選一篇精讀課文寫反思，園地只需備口語交際和習作各一課時。
小學語文組
2023年2月28日。
小學數學作業批改格式及常用批改符號
沙市小學數學作業批改規範研究子課題組 小學數學作業批改規範研究子課題組從明確課題研究方向到基本確定作業批改格式和符號，歷時一年。其間，子課題組集體研究四次，並將這些批改格式和符號在北京路三小 張家三巷小學 黃家塘小學 洪垸小學等學校進行了兩輪實驗，我們根據教師們反饋的意見不斷修改 完善，最後確定的格...
小學數學作業格式及批改要求
作業是鞏固知識，形成技能的重要環節，是反思教學，改進教學方法的重要依據及手段，尤其是規範整齊的數學作業，有利於培養學生認真仔細的習慣和嚴謹科學的思維，所以任課教師必須十分重視，做到精心設計，要求明確，格式規範，批改認真。一 學生作業設定要求 根據教學進度和教學內容，有各班教師科學合理設定作業，力求全...
小學語文作業批改
一 對小學生作業批改的認識 一 作業批改 的界定 1 作業種類的劃分 2 作業批改 二 作業批改的教育功能 1 批改作業是檢查教學效果 發現教學中存在的問題的重要手段2 批改作業有助於了解學生的性格特徵 3 批改作業是了解學生能力特點的重要途徑 4 批改作業是掌握學生與班級社會關係的重要途徑5 批改...