語文科組規範學生作業書寫格式及教師批改細則
一. 作業書寫格式規範目的
書面作業是培養小學生書寫能力的主要途徑,新區教科研中心根據上學年調研試卷捲麵書寫情況分析,我們學生的書寫能力急待提高.為了更好的培養我校學生書寫能力,老師應該從平時的每一次作業抓起,讓學生逐步養成良好的書寫習慣,現制定學生作業格式基本要求及教師批改細則,如下:
(一).課堂練習
1.每課要寫上課題,課題居中.
2.1---6年級要兩課一練,要有課堂練習.單元練習.(雙行本)
3.1—2年級使用木質鉛筆.
4.3---6年級使用中性筆(黑色).原子筆.
5.每大題之間要空一行,.每次練習批改後要有訂正.下次練習重新起頁.
6.1—6年級的一課3練都要有訂錯本.
7.答題應正確使用標點符號.
8.(寫字本)1年級使用田字拼音本,(書寫拼音生字,寫三排),2---6年級使用課文本,書寫詞語(豎著寫每個詞寫三遍,共寫六排.),下次書寫要有空一行.
(二).作文
1.作文的題應寫在第一行的中間.
2.抄寫作文時,每節開頭空兩格,標點符號的使用和佔格要符合規範.
3.每一次的作文都應另一頁謄寫.
(三)家庭作業的書寫要求
1.(課文本)抄寫生字,第一排兩空格寫乙個拼音,寫五個拼音,
第二排寫10個生字,再空一格組乙個詞.後面空格便於老師訂正錯誤.
2.請家長簽名.
二.作業批改要求
1.課堂練習本的封面上年級.班級.作業類別.學生姓名寫填寫完整.
2.批改符號.成績的書寫,批改的日期要規範整齊,正確用紅筆打√,錯誤的答案一般不打×,用斜線劃掉,待學生訂正後再打√.
3.統合等級分為a.b.c.d.四等,根據學生的作業的整潔程度和書寫規範可適當進行表揚和鼓勵,低段還可以畫張笑臉等進行鼓勵.
4.作文批改不隔週,其它練習批改不隔日.
作業教案檢查總結小學部語文科組
作業檢查小結 在教務處組織下，以教研組為單位，我們小學部語文科組於國慶節前夕，對全體任課教師的教案 作業 聽課記錄進行了檢查與評價。本次檢查與評比的主要目的是對老師們開學近乙個月的教育教學工作做乙個記載，同時發現好的做法及時推廣，發現問題及時糾正。現將檢查結果總結匯報一下，希望能起到乙個良好的借鑑交...
學生規範漢字書寫大賽硬筆格式
注意事項 1 小學一組 1 3年級 選手可使用鉛筆，其他年級組均要求使用鋼筆。2 書寫內容須選自中華經典詩文作品，也可從所學語文課本中選取。內容可節選，但須為完整的一段或一段中句義完整的乙個或幾個句子。字數不限，但現場比賽時須在比賽規定時間內完成一幅作品創作。筆形及筆畫組合關係可按書體特點要求處理。...
小學語文作業書寫格式及教師批改要求
2 教師要嚴格要求學生對作業的錯處及時 認真地訂正 訂正後及時批改。凡有錯的一般應寫 訂正 兩字，寫在本次作業補錯內容的下一行。3 對學生作業的評定要公平客觀，統一標準。要有適當的評語，立足鼓勵。教師的批語，應符合學生的理解水平，書寫要工整。4 成績用a,b,c,d四個等級表示，並標明批改日期。5 ...