（4）次作業要與前次作業空一行再寫。大（小）作文每次要另起一頁正面書寫。
（5）每次作業發下後，應要求學生對錯題、錯字進行訂正。學生訂正時，應在教師評分的下一行書寫。
二、學生作業量及書寫格式
（一）語文學科：
1、漢語拼音，嚴格按照四線三格規範，注意字母上公升下延，漢字應對齊相應的拼音。
2、抄寫生字（詞），低年級將字（詞）抄寫兩遍，並寫出相應的拼音；中、高年級抄寫在橫線格中，每詞抄二遍，每排寫四個詞，要豎寫，詞隔要等同（把頁面折成四折，先到邊、後到線後正好均分四列且美觀）。
3、組詞類，形近字組詞，每行安排四組，多音字組詞，將多音字寫在小橫格上，用折線連線，每行安排兩組。
4、造句練習，詞語要頂格寫，後面用破折號，造句的句子另起行空兩格書寫，關聯詞中間要標上省略號。
5、每課作業應寫課題，題號寫在相應的縱行裡，問答題、釋義題應抄題，答題內容要另起一行，並寫上「答」和「：」。回答問題要完整。
6、大（小）作文本的扉頁（封面內的第一頁）作為「目錄」（寫上：篇次、題目、成績。），每次作文題號、題目應寫在「目錄」頁上。
題號與題目之間空一格，第一行**應標「目錄」兩字，兩字之間間隔兩格。
7、大（小）作文每次均另起一頁，題目占首行，在中間寫題，作文的開頭和每個自然段的開頭要空兩格。。
（二）數學學科：
1、數學作業應先寫練習之序。作業題的題號，一律寫在橫線相對應的縱行裡。
2、計算式題：一步計算式題採用連等式進行，兩步以上的計算題宜用遞等式，遞等號要上下對齊，豎式要另起一行。
3、應用題、文字題不抄題（補充題要抄題）。直接列式解答，一行不能多式，答語不能接在算式的後面，同樣應另起一行。答語要完整。
4、作圖題。圖一律用鉛筆畫，分數佔兩行。
5、錯題要自覺在下次作業前訂正，每次作業間隔記分格後再空兩行。
(三)英語學科：
1、各年級段英語課堂作業要求如下：
三年級：第一學期每週一次，內容以字母抄寫為主，每次一兩個字母，要求按字母的筆順和在四線格中應佔的位置書寫，注意大小寫的正確的書寫格式。
第二學期每週一次，內容以b部分單詞的抄寫為主。
四年級：每週兩次，內容以單詞、片語、課文的抄寫為主
五六年級：每週不少於三次，內容以抄寫和練習為主：抄寫以課本中單詞、片語、課文為主；練習可結合練習冊、補充習題或教師命題，
2、抄寫作業和練習作業的格式要求如下：
三至六年級抄寫作業每次作業要求用英語寫上課題，如：unit1 a,課題寫在每次作業第一行的正中。抄寫單詞一般將一頁作業紙平均4份的寬度再進行抄寫；抄寫片語一般將作業平均分成2份的寬度再進行抄寫；課文抄寫要求寫上對話角色名稱，如miss：
nice to me you. mike: nice to me you,too.
或用a、b對人物進行區分。作業寫完後要畫上記分格
五六年級抄寫作業要求如上，練習作業除了在第一行中間大課題之外，還要在第二行寫上練習題目，如：1、read and translate(英漢互譯)。作業寫完後要畫上記分格。
（四）其它學科：
凡有書面作業的，其封面要求均參照以上有關條款。
三、教師批改要求：
1、批改書寫：
教師批改作業一律用紅色筆，批改符號大小適中。教師批改作業的書寫具有示範作用。
2、批改範圍。
語、數、英課堂家庭作業、補充習題及語文的大（小）作文、習字冊要全批全改，、練習冊可選做批改。（語文課堂作業1篇課文不少於1次；數學課堂作業每週不少於3次；英語課堂作業三四年級每週不少於2次、五六年級每週不少於三次。
3、批改要求：
（1）學科總要求：各學科教師對教學常規中各學科設定的作業，要求做到全批全改。所有學科教師應當天對學生的每題作業應進行及時、認真地批改，錯題應督促學生訂正，做到批改作業不過夜。
各教師對學生作業要逐題批改,要打成鉤型「√」，要改至每題的逐一小項或小行，對學生作業中的錯誤可用加以提醒，以便學生在原處訂正。教師二次批改後在原處打「√」。 每次批改在作業右下方的日期內格或自己寫上等第，書寫端正。
各學科學生作業一律採用a、b、c、d等級記分制（90—100分為a等，75—89分為b等，60—74分為c等，60分以下為d等），作業好的或有進步的，可寫上鼓勵語句，也可以用鼓勵符號（★）。對學習有困難的學生，教師可採用面批形式，加強補差，提高其學習成績。
（2）大（小）作文的批改要求：
a、教師批改作文必須及時、細心，加強眉批。批改符號力求統一。（詳細內容見附件1）
b、學生每篇習作都要有眉批和總批，其中：三、四年級作文以眉批為主，每篇習作眉批不少於3處，總批不少於2行；五、六年級總批、眉批相結合，以總批為主，每篇習作總批語句不少於3行，每篇習作眉批不少於2處，批語要具體、明白，要有針對性、指導性，總批內容要書寫在「方格」內。
c、對學困生要進行面批，鼓勵他們的點滴進步。
d、每次作文的「等第」應打在題目的右邊，跟題目平行。結尾下面寫上評語及批改日期，不得使用格式化的評語。
e、小作文作為小練筆，使用大作文字，可以不打草稿。第一張（第
一、二頁）要有目錄（篇次、題目、成績），第三頁開始謄抄作文。新的一篇作文必須另起一頁謄寫（不接上一篇）。略批。
題目右上方記成績（等第），文末寫右下方批閱日期。日記也可作為小練筆：本子型別自定，每週一篇，可以採用迴圈日記的方式。
文末打等第、日期即可。小作文一學期不少於15篇。
附1：各學科作業批改作業符號。
（一）語文、作文等文字作業通用
（二）數學作業：
正確使用批改符號，逐小題批改，正確的打上「√」。其中：一二年級學生作業在錯誤處下方點上「●」，待學生訂正後，再進行二次批改並打上 「√」；三至六年級生作業在錯誤處下方打上「\」，待學生訂正後，再進行二次批改並把「\」補成 「√」。
（三）英語作業：
正確使用批改符號，逐小題批改，正確的打上「√」，不正確的在錯誤的地方畫上「○」，待學生訂正後，再進行二次批改並在「○」的旁邊打上 「√」。「√」或「○」符號不得超過三格。
2023年9月
中心小學學生書寫競賽方案2019上
華容縣城關中心小學 學生規範書寫競賽方案 一 指導思想 進一步落實好 規範語言文字示範校 工作，深入紮實開展規範語言文字使用與訓練，激發學生寫字練字的興趣，培養學生良好的寫字習慣，全面提高我校學生的書寫水平。主題是 堅持正確姿勢，寫好規範漢字 二 組織領導 組長 張繼凡 副組長 孫炳照 毛棟材 李啟...
開發區中心小學作業設定及批改制度
開發區小學作業書寫及批改制要求 一 作業內容 1 語 數 英課任教師布置學生作業要精心設計，題型多樣，提倡創新作業。2 常識科教師布置學生作業要精心設計，題型多樣，實踐性作業要統一。3 美術作業每課1次作業，繪畫內容必須是教材上的內容。作業包括 繪畫 設計 和手工製作 按教材中的要求完成手工製作 二...
小學語文作業書寫格式及教師批改要求
2 教師要嚴格要求學生對作業的錯處及時 認真地訂正 訂正後及時批改。凡有錯的一般應寫 訂正 兩字，寫在本次作業補錯內容的下一行。3 對學生作業的評定要公平客觀，統一標準。要有適當的評語，立足鼓勵。教師的批語，應符合學生的理解水平，書寫要工整。4 成績用a,b,c,d四個等級表示，並標明批改日期。5 ...