生物科學1班楊霞2013042057
一、班級管理中的誤區
當前，對初中班級管理普遍存在幾個錯誤的觀點，認為學生聽話的班級=好班級、學習好的班級=優秀集體、班幹部負責的班級一定能成為優秀班級、什麼管理不管理的，還不是老師幾句話等。中學階段是長知識，長身體的時期。中學生思想活躍，可塑性強，刻板的管理方法，只注重強調學習、抓好幾個班幹部，這些都是不可取的，將會束縛學生的思想，學生的獨立性，靈活性就得不到培養。
學校班級管理的唯一目的就是給學生創造優良的學習環境。
二、班級管理的意見建議
培養班幹隊伍，建立反饋網。中學老師大部分時間不能跟學生在一起，所以班級發生的事情不能及時處理。可能會耽誤了對學生進行教育的最佳時機。
初中生模仿能力強。培養一支優秀的班幹部隊伍也是帶動全體同學走向進步，建立優秀班集體的重要條件。建立反饋網的方法主要有兩個：
一是每天布置一名學生匯報班級發生的事。二是建立師生聯絡簿。每週收一次，寫出老師的意見，並記下要點。
或是每天收一次，及時處理問題。這種聯絡簿也可有兩種形式，一是班幹部的乙個本上輪流記。這樣，他們互相制約，就能將真實情況匯報給老師。
二是每位班幹部單使乙個本，明確個人職責範圍，各有側重地記。事實證明，這是管理班級的行之有效的辦法之一。
加強班級管理中的思想教育。思想教育決定了整個班級的精神面貌。在現在的中學生中,有的學生沒有明確的學習目標,只是「家長要我來的」,甚至是混滿三年。
針對學生的這種情況,班主任首先應幫助學生樹立正確的人生觀,幫助學生建立起學習的信心,做乙個對社會有用的人,要有崇高的理想和追求。乙個班集體就是乙個大氣候,它會影響班級中的每乙個學生,每乙個學生都應當有自己的追求,有追求,才會有奮鬥的動力,才會有前進的方向,才不會被這個眼花繚亂的社會所迷惑。例如:
我對本班所有學生提出如下要求:「我雖不能為班級爭光,但絕不會給班級抹黑。」這樣,班裡即使成績很差的學生也能辦到,全班學生開展自律教育,嚴格要求自己,在這樣的環境中,學風、班風自然比較好了。
班主任身教重於言教,增強班集體凝聚力。身教重於言教是班主任工作中非常重要的。嚴於律己,要求學生做到的,自己必須先做到,教育教學活動中,開展豐富多彩的活動,與學生打成一片,處處做好學生的表率。
如:班主任不遲到、不早退,隨時到教室內檢查,通過教師的每乙個眼神,每乙個動作去感染他們。通過教師的言傳身教,讓學生接受人類的知識和經驗,受到真理的啟迪和教育,去形成良好的思想和品德。
交給班委幹部的工作班主任給予指導,但絕不包辦代替,充分發揮幹部的助手作用。
開展形式多樣的競賽活動,充分發揮學生的能動積極性。要建設好乙個班集體,光靠班主任和班幹部是不行的,必須充分調動全體學生的積極性和主動性,使每位學生都意識到自己是班級的一員,班級榮譽和個人榮辱密不可分,樹立主人翁責任感,每週開展班級活動,積極響應學校團總支組織開展的一系列活動,激發學生的鬥志,調動積極性,使學生更加遵守紀律,熱愛學習,培養良好的品質和學習習慣,豐富學生的校園生活。同時建立班級激勵機制，表揚和鼓勵是激勵教育的重要內容。
實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。
批評學生要注意因人而異。我們的學生再調皮也會有一些閃光之處。關鍵是看我們班主任如何去正確地去發掘。
有些學生是吃硬不吃軟的，那當他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，並強調其嚴重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。
以前，我碰到班級裡有學生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著幹的時候，總是當著全班同學的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴肅。過後，表面上看他們好像接受了這樣的批評，但從平時的表現來看，明顯地和我之間變得生疏了。後來，我就利用課餘時間把這些學生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心裡的真正想法。
他們說，自己也知道是做得不對，但當眾批評就會覺得很沒面子，自然就產生牴觸情緒。所以，以後再批評學生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然後個別交流，指出其不足。
總之,班級管理工作是一門科學,一門藝術,需要在班級管理中不斷探索、開拓和創新,充分發揮學生的主觀能動性,才能使班主任的工作做得更好。
關於班級管理的幾點看法
小學生正處於活潑好動的時期，事事都依賴老師的幫助完成，都離不開班主任，所以班主任應該利用小學生的這一特點，把活潑好動變成有利條件，於動中學知識，動中開智力，動中得樂趣。乙個先進的班集體，乙個好的班集體，是和班主任的工作分不開的。我結合多年的班主任工作經驗，對班級管理提出幾點看法。一 樹立良好的班風 ...
談我對魏書生班級管理的幾點看法
這次學習活動中 了魏書生老師的班級管理 感受頗深。魏老師的管理風格民主 人性 科學，他對班級的管理游刃有餘，也恰到好處，是我們青年教師所敬仰的真正的大師！學習過程中，對魏老師的班級管理方法感受最深的有以下幾個方面 一 讓學生成為班級的主人。學生應是自身的主人，是班集體 國家 社會的主人。為了讓學生成...
對中醫工作的幾點看法
主要成績 一 在建立農村中醫工作先進縣的推動下，全縣25個鄉鎮衛生院基本建立健全了與之相適應的中醫工作領導機構，制定有相應的中醫工作制度 工作計畫 工作記錄及年度總結等必備資料，且基本處於執行狀態。二 全部鄉鎮衛生院均設定有中藥房 中藥庫房。配置的中藥飲片及中成藥均能達到臨床應用標準。中醫藥人員配置...