我對教育孩子的幾點看法

現今資訊科技時代,社會競爭逐慚激烈,每位學生的家長,總希望自己的孩子在各方面都

能優秀發展,茁壯成長,以期將來能適應社會發展之需要。我作為一名普通小學生的家長，認為應從大處著眼，即從主觀與客觀兩個方面談點個人看法：

從主觀上看：我們為人父母，自己在主觀上要擺正位置，家長自己要了解，掌握自己孩子的性格、特點與弱點。故人雲：

「知子莫若父」。孩子的優點和弱點，作為家長自己都搞不清楚，而一味地與其他孩子做攀比，要求他怎樣，怎樣地成功或優秀，那是不可取的。孩子天生都是一塊玉，家長要像雕刻家,既要能欣賞這塊玉的美麗,更要有包容她存在有坯次的雅量,並經過不斷的雕逐，使其逐慚完美成器。

從客觀上說：孩子經教育是否能長大成才，客觀環境是起決定性作用的。而客觀環境是有諸多方面因素組成的，又是伴隨著孩子在成長過程中，時時刻刻不斷發生和變化的，如何給孩子創造乙個良好的客觀環境，直接關係到這棵「樹苗」的成長發育。

從理論上講，可以從下述四個因素引起我們的關注：

第一：必須從小培養孩子有自己的思維方式，表達方法，家長應盡量鼓勵孩子表達自己的想法，鼓勵他們利用語言、文字、圖畫等不同方式充分發展想像力。

第二：培養孩子從小要有組織性、紀律性、責任性。現代社會是乙個有序的，法制的社會環境，從小培養他們有組織紀律性，無論是現在的學習階段，還是今後踏向社會，都是必不可少的基礎教育。

而責任性的培養，更是明確教育他們，現在的學習是他們現階段的義務，將來服務於社會是他們人生的責任。

第三：家長應給孩子創造乙個寬鬆的學習環境。家長和學校不應給孩子的學習增添無形的思想負擔，強迫他們學一些不感興趣的才藝或孩子成績分數不理想時，家長就嘮嘮叨叨，提出一些不適合孩子程度的要求，製造無形的緊張感和壓迫感。

第四：家長要與孩子多溝通，多予以鼓勵。多溝通的目的，就是要通過交流，充分了解孩子的思想動態，當孩子提出的想法與家長不同時，要充許他發表，如有道理要堅決支援；如有不妥，要耐心講清道理，與之進行充分的討論。

孩子碰到困難或成績不理想時：要幫助他分析原因，找出解決的辦法，並熱情鼓舞。培養他「勝不驕、敗不餒」的精神風格。

以上是我作為一名學生家長，從主客觀兩個方面，對如何培養教育孩子，寫了一點膚淺的看法。如何把我們的孩子培養成德、智、體全面發展的社會有用之才！這是乙個專業、一門學問、也是全社會都關注的系統工程。

在此請社會專家、學校老師、各位家長指教。