化學是一門以實驗為基礎的自然學科，因此實驗是激發學生學習興趣的一種重要手段。初中化學的實驗尤其重要，學生初識化學，許多的知識不能理解，所以對化學實驗有很強的依賴性。演示實驗是教師傳授化學知識不可缺少的乙個重要途徑，它能使學生具體認識物質的外表特徵，認識事物變化的條件、現象、規律等，順利的形成概念，確信理論的真實性，並能夠培養學生的觀察、分析、綜合等能力，還可以給學生示範正確的實驗操作、嚴謹的科學態度和工作方法。
一、以興趣為先導，增強實驗的趣味性
在教學中，精心組織好每乙個演示實驗和學生實驗，是激發學生學習興趣的關鍵，因為，它能引導學生去觀察、思考。另外，我還盡可能地把一些演示實驗改為學生實驗，然後教師通過引導學生記錄實驗現象，這樣就可以加深學生的印象，使學生在動手動腦的同時發展自己的興趣。有些演示實驗還可以改為家庭小實驗，比如，氯化鈉及其溶液、酒精、蔗糖的導電實驗。
在課堂上根據他們的實驗現象，引導分析實驗結論，這樣既節省了課堂上的實驗的時間，又加深了他們的印象，同時大大地增強了學生的學習興趣。
二、加強觀察分析能力的培養，以觀察為依據，正確描述實驗現象
發展學生的觀察、分析能力，是發展學生智力，提高教學質量的途徑之一。化學實驗的現象總是多方面的，而這些複雜多變的現象又是人們認識物質變化的嚮導，這就要求學生有一定的觀察和分析能力。
首先，教師要明確學生觀察目的，提高學生觀察的自覺性。即在引導學生觀察時必須明確為什麼觀察和觀察什麼，引起學生極大興趣和注意力。
其次，教師要有周密的觀察計畫，先觀察什麼，再觀察什麼，要有先後順序，主次分明，使學生對觀察的事物和實驗現象在頭腦中有乙個完整而清晰的認識。
再次，要引導學生對主要實驗現象進行認真細緻的貫徹和分析，特別是那些不易發現又容易消失的關鍵現象。對於次要現象也不可以忽視，必須做到既全面又深刻，提高觀察分析的準確性。
最後，教師指導學生把觀察實驗過程和抽象思維過程聯絡起來，要求用正確的分析方法，通過巨集觀觀察認識到微觀世界的本質變化，把感性認識上公升到理性認識。再把理性認識通過實踐加以證明。
如何搞好初中物理實驗課教學
摘要 物理學是一門以觀察 實驗為基礎的學科，物理實驗對於建立物理基本概念 基本規律，引出物理公式以及加深對它們的理解，有著不可替代的作用。物理實驗又是培養學生實驗技能和良好的實驗素養的主要手段，所以在平時的物理教學中要體現物理學的特點，要求學生留心觀察 動手實驗。關鍵詞 初中物理 實驗課 技能 素養...
如何搞好農村實驗教學
壽陽羊頭崖中心小學蘆俊新 實驗教學在小學科學課的學習中發揮著無可替代的作用，它常常以獨特的魅力，吸引著學生步入奇妙的科學殿堂 常常能激起學生的創新潛能。它對於培養農村小學學生的動口 動手 動腦能力 科學 能力，對於培養學生的創新意識都具有其他教學手段不可替代的作用。因此，在科學教學中，加強並改進實驗...
化學實驗課教學總結
化學是一門以實驗為基礎的自然學科。實驗教學可以幫助學生形成概念 理解和鞏固化學知識，培養學生觀察現象 提出問題 分析問題和解決問題的能力 幫助學生掌握一些常用的化學學實驗的基本技能，培養學生實事求是 嚴謹細緻的科學態度和科學方法。多年的教學實踐告訴我們 化學實驗教學過程中要始終堅持三個基本原則，即 ...